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Auteur Eric Schopler
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Affiner la recherche Interroger des sources externesActivités d'enseignement pour enfants autistes / Eric Schopler
Titre : Activités d'enseignement pour enfants autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Leslie Waters, Auteur ; Marie-Dominique De Hemptinne, Traducteur ; Georges Van Hecke, Traducteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2000 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 247 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00495-7 Prix : 44 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en charge:TEACCHMots-clés : ACTIVITE ADAPTEE AUTISME AUTONOMIE COMPETENCE VERBALE COORDINATION MOTRICE DEVELOPPEMENT COGNITIF ENFANT ENSEIGNEMENT IMITATION METHODE DE SOCIALISATION MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION SENSORIELLE PERCEPTION VISUELLE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH ( treatment and education of autistic and communication handicapped children) dont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes s'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu educatif, familial ou scolaire.
Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=14 Activités d'enseignement pour enfants autistes [texte imprimé] / Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Leslie Waters, Auteur ; Marie-Dominique De Hemptinne, Traducteur ; Georges Van Hecke, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2000 . - 247 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-00495-7 : 44 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en charge:TEACCHMots-clés : ACTIVITE ADAPTEE AUTISME AUTONOMIE COMPETENCE VERBALE COORDINATION MOTRICE DEVELOPPEMENT COGNITIF ENFANT ENSEIGNEMENT IMITATION METHODE DE SOCIALISATION MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION SENSORIELLE PERCEPTION VISUELLE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH ( treatment and education of autistic and communication handicapped children) dont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes s'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu educatif, familial ou scolaire.
Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=14 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L299 L 299 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : L'autisme : Une réévaluation des concepts et du traitement Titre original : Autism, a reappraisal of concepts and traitment Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Rutter, Auteur ; Eric Schopler, Auteur ; A. Lisoprawski, Collaborateur ; Laure Hemain, Traducteur ; Sylvain Missonnier, Traducteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 1991 Collection : Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X Importance : 653 p. Format : 13cm x 21,7cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-042147-4 Prix : 24,00 € Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE AUTISME EDUCATION SPECIALISEE LANGAGE PRONOSTIC RELATION PARENT-ENFANT SYMPTOMATOLOGIE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : D'importants progrès dans la compréhension de l'autisme ont favorisé l'amélioration des interventions auprès des enfants autistes et de leur famille. Cet ouvrage qui fait autorité offre une remise à jour des connaissances, des recherches et de la pratique clinique. Les différents auteurs rendent compte de recherches menées dans divers secteurs et discutent les nombreuses contributions et concepts originaux à la lumière des travaux récents qui concernent les problèmes liés à l'autisme.
Après une brève introduction portant sur la définition de l'autisme et son diagnostic, les auteurs examinent les caractéristiques sociales et familiales des enfants autistes, les résultats des recherches psychologiques, génétiques et biologiques, les approches thérapeutiques, psychothérapeutiques, biologiques et comportementales, l'éducation des enfants autistes et les études catamnestiques à long terme. Ce travail de pointe intéressera les psychologues, les psychiatres, le personnel soignant ainsi que tous ceux qui sont sensibles aux recherches et à l'aide apportée aux enfants autistes.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=158 L'autisme = Autism, a reappraisal of concepts and traitment : Une réévaluation des concepts et du traitement [texte imprimé] / Michael Rutter, Auteur ; Eric Schopler, Auteur ; A. Lisoprawski, Collaborateur ; Laure Hemain, Traducteur ; Sylvain Missonnier, Traducteur . - Paris (France) : PUF - Presses Universitaires de France, 1991 . - 653 p. ; 13cm x 21,7cm x 4cm. - (Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X) .
ISBN : 978-2-13-042147-4 : 24,00 €
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE AUTISME EDUCATION SPECIALISEE LANGAGE PRONOSTIC RELATION PARENT-ENFANT SYMPTOMATOLOGIE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : D'importants progrès dans la compréhension de l'autisme ont favorisé l'amélioration des interventions auprès des enfants autistes et de leur famille. Cet ouvrage qui fait autorité offre une remise à jour des connaissances, des recherches et de la pratique clinique. Les différents auteurs rendent compte de recherches menées dans divers secteurs et discutent les nombreuses contributions et concepts originaux à la lumière des travaux récents qui concernent les problèmes liés à l'autisme.
Après une brève introduction portant sur la définition de l'autisme et son diagnostic, les auteurs examinent les caractéristiques sociales et familiales des enfants autistes, les résultats des recherches psychologiques, génétiques et biologiques, les approches thérapeutiques, psychothérapeutiques, biologiques et comportementales, l'éducation des enfants autistes et les études catamnestiques à long terme. Ce travail de pointe intéressera les psychologues, les psychiatres, le personnel soignant ainsi que tous ceux qui sont sensibles aux recherches et à l'aide apportée aux enfants autistes.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=158 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L150 L 150 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Robert-Jay Reichler, Auteur ; Catherine Milcent, Traducteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2002 Collection : Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 256 p. Format : 2cm x 14cm x 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01272-3 Prix : 43,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AUTISME ECOLE ENFANT EVALUATION PSYCHOMETRIQUE FAMILLE INTERVENTION COMPORTEMENTALE INTERVENTION EDUCATIVE LANGAGE TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Aujourd'hui, nul ne prétend savoir guérir l'autisme. En revanche, E. Schopler nous enseigne comment ne pas surhandicaper l'enfant autistique et comment ne pas stresser ou agresser inutilement un groupe familial déjà soumis à une très grande épreuve.
Dans cet ouvrage, E. Schopler et ses collaborateurs nous livrent une méthodologie qui permet d'atténuer l'immense détresse des individus autistiques et de leurs proches en enseignant aux uns et aux autres comment communiquer, comment partager, alors comment vivre ensemble dans les meilleures conditions possibles.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=302 Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement [texte imprimé] / Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Robert-Jay Reichler, Auteur ; Catherine Milcent, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2002 . - 256 p. ; 2cm x 14cm x 21cm. - (Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-01272-3 : 43,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AUTISME ECOLE ENFANT EVALUATION PSYCHOMETRIQUE FAMILLE INTERVENTION COMPORTEMENTALE INTERVENTION EDUCATIVE LANGAGE TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Aujourd'hui, nul ne prétend savoir guérir l'autisme. En revanche, E. Schopler nous enseigne comment ne pas surhandicaper l'enfant autistique et comment ne pas stresser ou agresser inutilement un groupe familial déjà soumis à une très grande épreuve.
Dans cet ouvrage, E. Schopler et ses collaborateurs nous livrent une méthodologie qui permet d'atténuer l'immense détresse des individus autistiques et de leurs proches en enseignant aux uns et aux autres comment communiquer, comment partager, alors comment vivre ensemble dans les meilleures conditions possibles.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=302 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L276 L 276 Livre Forbach Livres Disponible
