Titre : | L'acquisition du langage - Tome 2 : Le langage en développement, au-delà de trois ans | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Michèle Kail, Auteur ; Michel Fayol, Auteur | Editeur : | Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France | Année de publication : | 2000 | Collection : | Psychologie et sciences de la pensée, ISSN 1248-8976 | Importance : | 292 p. | Format : | 15,0cm x 21,5cm x 1,9cm | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-13-050583-9 | Prix : | 29,00 € | Langues : | Français (fre) | Catégories : | Ages de la vie:Bébés & Nourrissons Ages de la vie:Enfants Communication - Langage - Orthophonie
| Mots-clés : | ACQUISITION DU LANGAGE APPRENTISSAGES COMMUNICATION ECRITE COMPETENCE COGNITIVE ENFANT LANGAGE LECTURE LINGUISTIQUE | Index. décimale : | COM Communication - Langage - Orthophonie | Résumé : | Le langage est une fonction fondamentale de l'être humain, d'abord actualisée dans la communication orale, puis objet de multiples remaniements à l'écrit.
Le développement du langage est un domaine où le débat sur l'inné et l'acquis reste vif. Les connaissances nouvelles sur le développement du cerveau, en relation avec le fonctionnement normal et pathologique, sont ici essentielles. Rendre compte à la fois des acquisitions langagières très précoces et de la plasticité des systèmes qui les supportent est au cœur des modèles théoriques actuels. Ces modèles intègrent les données issues des comparaisons interlangues, interindividuelles et de la pathologie.
Marquée par une forte interdisciplinarité, l'étude du développement du langage s'appuie aujourd'hui sur des travaux issus de la linguistique, de la psychologie et de la neuropsychologie, des neurosciences cognitives, de l'intelligence artificielle et des sciences de l'éducation. Réunissant quelques-uns des meilleurs spécialistes du domaine, ce volume est consacré à l'émergence du langage chez le bébé et le jeune enfant : le fonctionnement cérébral et les bases biologiques de l'acquisition du langage (à partir des techniques d'imagerie), la perception et la production de la parole avant deux ans, la constitution du lexique, l'acquisition de la phonologie et le bilinguisme précoce, l'acquisition d'une langue des signes, l'analyse du contexte social interactif et, enfin, les diverses pathologies de l'oral.
Cet ouvrage est un outil d'information et de réflexion destiné aux étudiants de 2e et 3e cycles, ainsi qu'aux enseignants et aux chercheurs de psychologie, de linguistique, de sciences de l'éducation et autres disciplines connexes des sciences cognitives. Il s'adresse aussi à tous les professionnels de l'éducation et de la remédiation, ainsi qu'aux étudiants et enseignants des écoles d'orthophonie et des Instituts universitaires de formation des maîtres. | Note de contenu : | Introduction / Michèle KAIL
Acquisition syntaxique et diversité linguistique / Michèle KAIL
La pragmatique des énoncés chez l'enfant / Josie BERNICOT
Le développement de l'organisation discursive / Maya HICKMANN
Activités métalinguistiques, lecture et illetrisme / Jean-Emile GOMBERT
Reconnaissance de mots écrits et apprentissage de la lecture : rôle des connaissances morphologiques / Pascale COLE
Comprendre et produire des textes écrits : l'exemple du récit / Michel FAYOL
Acquisition des langues secondes / Clive PERDUE
Pathologies développementales de l'écrit / Sylviane VALDOIS | Permalink : | http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=149 |
L'acquisition du langage - Tome 2 : Le langage en développement, au-delà de trois ans [texte imprimé] / Michèle Kail, Auteur ; Michel Fayol, Auteur . - Paris (France) : PUF - Presses Universitaires de France, 2000 . - 292 p. ; 15,0cm x 21,5cm x 1,9cm. - ( Psychologie et sciences de la pensée, ISSN 1248-8976) . ISBN : 978-2-13-050583-9 : 29,00 € Langues : Français ( fre) Catégories : | Ages de la vie:Bébés & Nourrissons Ages de la vie:Enfants Communication - Langage - Orthophonie
| Mots-clés : | ACQUISITION DU LANGAGE APPRENTISSAGES COMMUNICATION ECRITE COMPETENCE COGNITIVE ENFANT LANGAGE LECTURE LINGUISTIQUE | Index. décimale : | COM Communication - Langage - Orthophonie | Résumé : | Le langage est une fonction fondamentale de l'être humain, d'abord actualisée dans la communication orale, puis objet de multiples remaniements à l'écrit.
Le développement du langage est un domaine où le débat sur l'inné et l'acquis reste vif. Les connaissances nouvelles sur le développement du cerveau, en relation avec le fonctionnement normal et pathologique, sont ici essentielles. Rendre compte à la fois des acquisitions langagières très précoces et de la plasticité des systèmes qui les supportent est au cœur des modèles théoriques actuels. Ces modèles intègrent les données issues des comparaisons interlangues, interindividuelles et de la pathologie.
Marquée par une forte interdisciplinarité, l'étude du développement du langage s'appuie aujourd'hui sur des travaux issus de la linguistique, de la psychologie et de la neuropsychologie, des neurosciences cognitives, de l'intelligence artificielle et des sciences de l'éducation. Réunissant quelques-uns des meilleurs spécialistes du domaine, ce volume est consacré à l'émergence du langage chez le bébé et le jeune enfant : le fonctionnement cérébral et les bases biologiques de l'acquisition du langage (à partir des techniques d'imagerie), la perception et la production de la parole avant deux ans, la constitution du lexique, l'acquisition de la phonologie et le bilinguisme précoce, l'acquisition d'une langue des signes, l'analyse du contexte social interactif et, enfin, les diverses pathologies de l'oral.
Cet ouvrage est un outil d'information et de réflexion destiné aux étudiants de 2e et 3e cycles, ainsi qu'aux enseignants et aux chercheurs de psychologie, de linguistique, de sciences de l'éducation et autres disciplines connexes des sciences cognitives. Il s'adresse aussi à tous les professionnels de l'éducation et de la remédiation, ainsi qu'aux étudiants et enseignants des écoles d'orthophonie et des Instituts universitaires de formation des maîtres. | Note de contenu : | Introduction / Michèle KAIL
Acquisition syntaxique et diversité linguistique / Michèle KAIL
La pragmatique des énoncés chez l'enfant / Josie BERNICOT
Le développement de l'organisation discursive / Maya HICKMANN
Activités métalinguistiques, lecture et illetrisme / Jean-Emile GOMBERT
Reconnaissance de mots écrits et apprentissage de la lecture : rôle des connaissances morphologiques / Pascale COLE
Comprendre et produire des textes écrits : l'exemple du récit / Michel FAYOL
Acquisition des langues secondes / Clive PERDUE
Pathologies développementales de l'écrit / Sylviane VALDOIS | Permalink : | http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=149 |
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