A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les catégories... |
Détail de l'auteur
Auteur Catherine Pech-Georgel
Documents disponibles écrits par cet auteur
Affiner la recherche Interroger des sources externesPrises en charge rééducatives des enfants dysphasiques / Catherine Pech-Georgel
Titre : Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Pech-Georgel, Auteur ; Florence George, Auteur Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2007 Collection : Actualités en rééducation orthophonique, ISSN 1626-2522 Importance : 99 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27039-2 Prix : 27,00 € Note générale : "actes du colloque organisé au centre de référence des troubles des apprentissages du CHU Timone de Marseille" Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:DysphasieMots-clés : ACCOMPAGNEMENT COMMUNICATION DIAGNOSTIC DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL DYSPHASIE ENFANT NEUROPSYCHOLOGIE PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE REEDUCATION TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE (TSDL) Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Les troubles dysphasiques touchent 1 % des enfants scolarisés et nécessitent une démarche pluridisciplinaire que ce soit au niveau diagnostique ou rééducatif. A l'heure actuelle, la mise en évidence et la classification de ces troubles sont davantage standardisées, permettant des diagnostics précis et spécifiques, qui doivent aboutir à un projet individualisé de prise en charge. Ce colloque et les actes qui en découlent se fixent un objectif essentiellement pratique, souhaitant proposer aux professionnels concernés, un abord rééducatif adaptés aux profils dysphasiques révélés par les bilans neuropsychologique et orthophonique. Cet ouvrage réunit un ensemble de professionnels livrant leurs connaissances et leurs expériences acquises auprès de ces enfants. Note de contenu : Introduction / Josette MANCINI
Approche diagnostique et classification des dysphasies / Catherine PECH-GEORGEL
Abord des profils neuropsychologiques associés aux dysphasies développementales / Valérie BON
Prise en charge rééducative des enfants dysphasiques / Florence GEORGE
Du diagnostic différentiel à la prise en charge des pathologiques du langage oral / Laurence KUNZ
L’apport de la Gestion Mentale dans la prise en charge des dysphasiques / C. DELMAS
L’efficacité communicative dans l’expression des enfants dysphasiques / Marc MONFORTPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=266 Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques [texte imprimé] / Catherine Pech-Georgel, Auteur ; Florence George, Auteur . - Marseille (France) : Solal, 2007 . - 99 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm. - (Actualités en rééducation orthophonique, ISSN 1626-2522) .
ISBN : 978-2-353-27039-2 : 27,00 €
"actes du colloque organisé au centre de référence des troubles des apprentissages du CHU Timone de Marseille"
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:DysphasieMots-clés : ACCOMPAGNEMENT COMMUNICATION DIAGNOSTIC DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL DYSPHASIE ENFANT NEUROPSYCHOLOGIE PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE REEDUCATION TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE (TSDL) Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Les troubles dysphasiques touchent 1 % des enfants scolarisés et nécessitent une démarche pluridisciplinaire que ce soit au niveau diagnostique ou rééducatif. A l'heure actuelle, la mise en évidence et la classification de ces troubles sont davantage standardisées, permettant des diagnostics précis et spécifiques, qui doivent aboutir à un projet individualisé de prise en charge. Ce colloque et les actes qui en découlent se fixent un objectif essentiellement pratique, souhaitant proposer aux professionnels concernés, un abord rééducatif adaptés aux profils dysphasiques révélés par les bilans neuropsychologique et orthophonique. Cet ouvrage réunit un ensemble de professionnels livrant leurs connaissances et leurs expériences acquises auprès de ces enfants. Note de contenu : Introduction / Josette MANCINI
Approche diagnostique et classification des dysphasies / Catherine PECH-GEORGEL
Abord des profils neuropsychologiques associés aux dysphasies développementales / Valérie BON
Prise en charge rééducative des enfants dysphasiques / Florence GEORGE
Du diagnostic différentiel à la prise en charge des pathologiques du langage oral / Laurence KUNZ
L’apport de la Gestion Mentale dans la prise en charge des dysphasiques / C. DELMAS
L’efficacité communicative dans l’expression des enfants dysphasiques / Marc MONFORTPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=266 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L245 L 245 Livre Forbach Livres Disponible