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Le bébé et les ruptures / Caroline Eliacheff
Titre : Le bébé et les ruptures : Séparation et exclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Eliacheff, Auteur ; Myriam Szejer, Auteur ; Louise L. Lambrichs, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Année de publication : 2003 Collection : La Cause des bébés, ISSN 1622-7417 Importance : 380 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 3,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-13788-3 Prix : 21,10 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
DiversMots-clés : ANGOISSE DE SEPARATION NOURRISSON SEPARATION Index. décimale : ENF Autisme à l'enfance et à l'adolescence Résumé : Séparation et exclusion : les deux thématiques sont intimement associées, la première appelant souvent la seconde.
Au cœur de chacune, un lien menacé, malmené par l'histoire, et pourtant vital pour l'adulte en devenir qu'est le bébé. Ce lien commence avec les premières perceptions fœtales, se construit plus tard dans le langage, avec la mère, la famille et l'entourage, puis vient s'inscrire plus largement dans la société. Les spécialistes qui ont participé à ce recueil (psychanalystes, médecins, historiens, chercheurs, sages-femmes, travailleurs sociaux...) s'attardent, chacun, sur une facette de ce lien et réfléchissent aux pratiques médicales et sociales qui le mettent en danger ou peuvent, au contraire, contribuer à le consolider.
L'intégration sociale, lent processus débutant dès la naissance, ne peut en effet s'accomplir que par l'écoute attentive et respectueuse du tout-petit. Cela suppose la mise en place de structures souples favorisant la restauration et le développement de ces liens vitaux qui permettront ensuite à l'enfant, puis au jeune adulte, de trouver sa place dans la société.Note de contenu : Séparation ou rupture ? / Myriam SZEJER
Le foetus exclu des perceptions / Catherine DOLTO
Attachement et séparation chez les mammifères non humains / Marie-Claire BUSNEL
Le bébé exclu de la vie / Frédérique AUTHIER-ROUX
L’éducation qui exclut / Caroline ELIACHEFF
Le bébé exclu de la parole / Myriam SZEJER
Parents exclus, enfants exclus / Micheline BLAZY
L’enfant exclu de son discours : A propos de l’enfant victime / Liliane DALIGAND
Le bébé exclu de sa culture / Maurice TITRAN
D’une langue à l’autre / Marie-Christine LAZNIK
Le jeune enfant exclu de la cité / Brigitte DUMONT
"Moi-ma maman" / Philippe BÉAGUE
Une alternative au placement du jeune enfant: l’accueil de la famille en CHRS / Michel D’HAENE
La séparation "moi-ma maman" / Christiane DE HALLEUX
Les enjeux de la parentalité / Hervé HAMON
La séparation mère/enfant : la place et la responsabilité du pédiatre / Pierre LEQUIEN
Quelle réponse à la souffrance parentale précoce ? / Marie-Thérèse HERMANGE
Le bébé en danger : séparation, éloignement, disparition / Dominique LEYRONNAS
Éviter la séparation / Elvidina NABUCO ADAMSON-MACEDO
L’infans et la séparation au Moyen Age / Didier LETT
Faut-il toujours accepter la séparation au nom de nos méthodes de prévention ? / Paul DE REUPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=170 Le bébé et les ruptures : Séparation et exclusion [texte imprimé] / Caroline Eliacheff, Auteur ; Myriam Szejer, Auteur ; Louise L. Lambrichs, Collaborateur . - Paris (France) : Albin Michel, 2003 . - 380 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 3,0cm. - (La Cause des bébés, ISSN 1622-7417) .
ISBN : 978-2-226-13788-3 : 21,10 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
DiversMots-clés : ANGOISSE DE SEPARATION NOURRISSON SEPARATION Index. décimale : ENF Autisme à l'enfance et à l'adolescence Résumé : Séparation et exclusion : les deux thématiques sont intimement associées, la première appelant souvent la seconde.
Au cœur de chacune, un lien menacé, malmené par l'histoire, et pourtant vital pour l'adulte en devenir qu'est le bébé. Ce lien commence avec les premières perceptions fœtales, se construit plus tard dans le langage, avec la mère, la famille et l'entourage, puis vient s'inscrire plus largement dans la société. Les spécialistes qui ont participé à ce recueil (psychanalystes, médecins, historiens, chercheurs, sages-femmes, travailleurs sociaux...) s'attardent, chacun, sur une facette de ce lien et réfléchissent aux pratiques médicales et sociales qui le mettent en danger ou peuvent, au contraire, contribuer à le consolider.
L'intégration sociale, lent processus débutant dès la naissance, ne peut en effet s'accomplir que par l'écoute attentive et respectueuse du tout-petit. Cela suppose la mise en place de structures souples favorisant la restauration et le développement de ces liens vitaux qui permettront ensuite à l'enfant, puis au jeune adulte, de trouver sa place dans la société.Note de contenu : Séparation ou rupture ? / Myriam SZEJER
Le foetus exclu des perceptions / Catherine DOLTO
Attachement et séparation chez les mammifères non humains / Marie-Claire BUSNEL
Le bébé exclu de la vie / Frédérique AUTHIER-ROUX
L’éducation qui exclut / Caroline ELIACHEFF
Le bébé exclu de la parole / Myriam SZEJER
Parents exclus, enfants exclus / Micheline BLAZY
L’enfant exclu de son discours : A propos de l’enfant victime / Liliane DALIGAND
Le bébé exclu de sa culture / Maurice TITRAN
D’une langue à l’autre / Marie-Christine LAZNIK
Le jeune enfant exclu de la cité / Brigitte DUMONT
"Moi-ma maman" / Philippe BÉAGUE
Une alternative au placement du jeune enfant: l’accueil de la famille en CHRS / Michel D’HAENE
La séparation "moi-ma maman" / Christiane DE HALLEUX
Les enjeux de la parentalité / Hervé HAMON
La séparation mère/enfant : la place et la responsabilité du pédiatre / Pierre LEQUIEN
Quelle réponse à la souffrance parentale précoce ? / Marie-Thérèse HERMANGE
Le bébé en danger : séparation, éloignement, disparition / Dominique LEYRONNAS
Éviter la séparation / Elvidina NABUCO ADAMSON-MACEDO
L’infans et la séparation au Moyen Age / Didier LETT
Faut-il toujours accepter la séparation au nom de nos méthodes de prévention ? / Paul DE REUPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=170 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L160 L 160 Livre Forbach Livres Disponible C.H.A.T. / Alain Bouvarel
Titre : C.H.A.T. : Un outil de dépistage précoce de l'autisme infantile Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Alain Bouvarel, Auteur ; Richard Martin, Auteur ; Pierre H. Tremblay, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2000 Autre Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Importance : 22 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Note générale : Référence : v393
Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Diagnostic & Tests
VidéosMots-clés : AUTISME PROTOCOLE REPERAGE PRECOCE TEST DE DEPISTAGE Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Protocole et description d'un test de dépistage de l'autisme infantile. Cet outil devrait permettre, dans une perspective de santé publique, à tous les professionnels de la petite enfance un repérage précoce des enfants présentant une symptomatologie autistique.
Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=343 C.H.A.T. : Un outil de dépistage précoce de l'autisme infantile [document projeté ou vidéo] / Alain Bouvarel, Auteur ; Richard Martin, Auteur ; Pierre H. Tremblay, Auteur . - Lorquin (France) : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale : Montréal (Québec) (Canada) : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale, 2000 . - 22 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
Référence : v393
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Diagnostic & Tests
VidéosMots-clés : AUTISME PROTOCOLE REPERAGE PRECOCE TEST DE DEPISTAGE Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Protocole et description d'un test de dépistage de l'autisme infantile. Cet outil devrait permettre, dans une perspective de santé publique, à tous les professionnels de la petite enfance un repérage précoce des enfants présentant une symptomatologie autistique.
Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=343 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité V014 V 014 DVD Forbach Vidéos Disponible
Titre : Ces enfants qui ne communiquent pas : Un entretien avec Laurent Danon-Boileau Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Alain Bouvarel, Auteur ; Richard Martin, Auteur ; Pierre H. Tremblay, Auteur ; Laurent Danon-Boileau, Acteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2006 Autre Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Importance : 37 mn Format : 19cm x 13,5cm x 1,5cm Note générale : Référence : v505
Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Communication - Langage - Orthophonie
Thérapies - Prises en charge
VidéosMots-clés : AUTISME SEMIOTIQUE PSYCHANALYTIQUE TROUBLES DE LA COMMUNICATION TROUBLES DU LANGAGE Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Linguiste, psychanalyste et auteur, Laurent Danon-Boileau pratique, au Centre Alfred-Binet, ce qu'il appelle la sémiotique psychanalytique.
Après avoir différencié les troubles du langage des troubles de la communication, monsieur Danon-Boileau raconte, avec de nombreux exemples cliniques, sa manière de travailler auprès des enfants autistes: créer des circonstances qui engagent à l'échange, interpréter peu, accueillir ce que l'enfant propose, avoir recours aux onomatopées, produire de la nouveauté... Éclectique, il reconnaît que la théorisation peut soutenir le thérapeute en autant qu'elle ne dérive pas vers le sectarisme.
Réaliste, il rappelle qu'il est important de varier sa pratique, le travail auprès des enfants autistes étant extrêmement exigeant.
En ligne : http://cecom.qc.ca/boutique/ces-enfants-qui-ne-communiquent-pas Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=341 Ces enfants qui ne communiquent pas : Un entretien avec Laurent Danon-Boileau [document projeté ou vidéo] / Alain Bouvarel, Auteur ; Richard Martin, Auteur ; Pierre H. Tremblay, Auteur ; Laurent Danon-Boileau, Acteur . - Lorquin (France) : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale : Montréal (Québec) (Canada) : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale, 2006 . - 37 mn ; 19cm x 13,5cm x 1,5cm.
Référence : v505
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Communication - Langage - Orthophonie
Thérapies - Prises en charge
VidéosMots-clés : AUTISME SEMIOTIQUE PSYCHANALYTIQUE TROUBLES DE LA COMMUNICATION TROUBLES DU LANGAGE Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Linguiste, psychanalyste et auteur, Laurent Danon-Boileau pratique, au Centre Alfred-Binet, ce qu'il appelle la sémiotique psychanalytique.
Après avoir différencié les troubles du langage des troubles de la communication, monsieur Danon-Boileau raconte, avec de nombreux exemples cliniques, sa manière de travailler auprès des enfants autistes: créer des circonstances qui engagent à l'échange, interpréter peu, accueillir ce que l'enfant propose, avoir recours aux onomatopées, produire de la nouveauté... Éclectique, il reconnaît que la théorisation peut soutenir le thérapeute en autant qu'elle ne dérive pas vers le sectarisme.
Réaliste, il rappelle qu'il est important de varier sa pratique, le travail auprès des enfants autistes étant extrêmement exigeant.
En ligne : http://cecom.qc.ca/boutique/ces-enfants-qui-ne-communiquent-pas Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=341 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité V012 V 012 DVD Forbach Vidéos Disponible Comment aider l'enfant autiste / Marie-Dominique Amy
Titre : Comment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Dominique Amy, Auteur Mention d'édition : 2e édition revue et augmentée Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 207 p. Format : 15,5cm x 24cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052643-7 Prix : 26,40 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Thérapies - Prises en charge:PsychanalyseMots-clés : APPRENTISSAGES APPROCHE PSYCHANALYTIQUE AUTISME CAS CLINIQUE COMMUNICATION ENFANT LANGAGE PSYCHANALYSE PSYCHOTHERAPIE SOIN Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité.
Dépasser les querelles d'école, faire le point sur Pelat des connaissances - qu'elles soient génétiques, neurologiques, psychodynamiques ou cognitives -, exposer les moyens thérapeutiques disponibles, tels sont les principaux objectifs de ce livre. Dans cette seconde édition, Marie Dominique Amy s'attache encore davantage à souligner combien ces enfants doivent être entendus, reconnus et suivis dans une perspective constante d'articulation entre leurs difficultés psychiques et cognitives.
Les clivages professionnels ne peuvent que renforcer ceux des personnes autistes. C'est pourquoi les pratiques éducatives et psychothérapiques doivent être abordées en commun et dans un partenariat constant. Elle présente dans un premier temps ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler. Ensuite, elle redéfinit les principaux terme. , fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques (communication, attention, mémoire, langage, pensée, émotion, imitation etc.). Elle explique enfin, avec de nombreux cas cliniques, comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. L'auteur relate notamment le parcours complet de la psychothérapie de François. Ce parcours, commencé dans le désert autistique le plus sévère l'a accompagné dans son éveil à la relation, à la parole, aux apprentissages. Ce livre passionnera tous ceux - psychologues, médecins, psychothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, parents - qui ont à faire face au quotidien avec l'enfant autiste.
Marie-Dominique Amy est psychologue, psychanalyste.
Elle a créé une unité de soin pour les enfants autistes en institution. Elle assure des supervisions et des formations intra et extra hospitalières en périnatalité. Elle est membre du CPGF (Collège de psychanalyse groupale et familiale) et de la SFPEADA (Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et disciplines associées). En 2008, elle a publié Construire et soigner la relation mère enfant.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=59 Comment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative [texte imprimé] / Marie-Dominique Amy, Auteur . - 2e édition revue et augmentée . - Paris (France) : Dunod, 2009 . - 207 p. ; 15,5cm x 24cm x 1,4cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-052643-7 : 26,40 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Thérapies - Prises en charge:PsychanalyseMots-clés : APPRENTISSAGES APPROCHE PSYCHANALYTIQUE AUTISME CAS CLINIQUE COMMUNICATION ENFANT LANGAGE PSYCHANALYSE PSYCHOTHERAPIE SOIN Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité.
Dépasser les querelles d'école, faire le point sur Pelat des connaissances - qu'elles soient génétiques, neurologiques, psychodynamiques ou cognitives -, exposer les moyens thérapeutiques disponibles, tels sont les principaux objectifs de ce livre. Dans cette seconde édition, Marie Dominique Amy s'attache encore davantage à souligner combien ces enfants doivent être entendus, reconnus et suivis dans une perspective constante d'articulation entre leurs difficultés psychiques et cognitives.
Les clivages professionnels ne peuvent que renforcer ceux des personnes autistes. C'est pourquoi les pratiques éducatives et psychothérapiques doivent être abordées en commun et dans un partenariat constant. Elle présente dans un premier temps ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler. Ensuite, elle redéfinit les principaux terme. , fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques (communication, attention, mémoire, langage, pensée, émotion, imitation etc.). Elle explique enfin, avec de nombreux cas cliniques, comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. L'auteur relate notamment le parcours complet de la psychothérapie de François. Ce parcours, commencé dans le désert autistique le plus sévère l'a accompagné dans son éveil à la relation, à la parole, aux apprentissages. Ce livre passionnera tous ceux - psychologues, médecins, psychothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, parents - qui ont à faire face au quotidien avec l'enfant autiste.
Marie-Dominique Amy est psychologue, psychanalyste.
Elle a créé une unité de soin pour les enfants autistes en institution. Elle assure des supervisions et des formations intra et extra hospitalières en périnatalité. Elle est membre du CPGF (Collège de psychanalyse groupale et familiale) et de la SFPEADA (Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et disciplines associées). En 2008, elle a publié Construire et soigner la relation mère enfant.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=59 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L057 L 057 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Des compétences parentales dans le domaine de l'autisme Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Christine Philip, Auteur ; UPAM - Unité de production audiovisuelle et multimédia du CNEFEI, Monteur ; Edith Valent, Acteur Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 2006 Importance : 32 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Prix : 15 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parents
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnels
VidéosMots-clés : ADOLESCENT AUTISME COLLEGE COMPETENCES EDUCATIVES ECOLE ENFANT MERE PARENTS TEMOIGNAGE Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Ce film met en scène une mère d'adolescent avec autisme (Edith Valent) dont le parcours est retracé, avec son engagement associatif, d'abord régional puis national (Autisme France). L'accompagnement de son fils, de la maternelle au collège (qui fait l'objet d'un petit montage à part avec des témoignages de professionnels), lui a permis d'acquérir des compétences éducatives spécifiques qui la rendent apte à aider d'autres parents en difficulté avec leurs enfants. Deux témoignages de mères sont présentés, qui rendent chacun hommage à celle qui leur a permis de sortir de l'impasse. Ainsi ce document vient-il déranger une représentation de parent d'enfant handicapé comme parent en souffrance. Les parents qui témoignent dans ce film sont des parents devenus compétents, qui peuvent apporter une aide, non seulement à d'autres parents, mais aussi parfois à des professionnels qui sont en plein désarroi. Film réalisé dans le cadre du projet Equal.
Note de contenu : 22 mn + 10 mn de montage En ligne : http://www.inshea.fr/fr/content/des-comp%C3%A9tences-parentales-dans-le-domaine- [...] Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=348 Des compétences parentales dans le domaine de l'autisme [document projeté ou vidéo] / Christine Philip, Auteur ; UPAM - Unité de production audiovisuelle et multimédia du CNEFEI, Monteur ; Edith Valent, Acteur . - Suresnes (France) : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 2006 . - 32 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
15 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parents
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnels
VidéosMots-clés : ADOLESCENT AUTISME COLLEGE COMPETENCES EDUCATIVES ECOLE ENFANT MERE PARENTS TEMOIGNAGE Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Ce film met en scène une mère d'adolescent avec autisme (Edith Valent) dont le parcours est retracé, avec son engagement associatif, d'abord régional puis national (Autisme France). L'accompagnement de son fils, de la maternelle au collège (qui fait l'objet d'un petit montage à part avec des témoignages de professionnels), lui a permis d'acquérir des compétences éducatives spécifiques qui la rendent apte à aider d'autres parents en difficulté avec leurs enfants. Deux témoignages de mères sont présentés, qui rendent chacun hommage à celle qui leur a permis de sortir de l'impasse. Ainsi ce document vient-il déranger une représentation de parent d'enfant handicapé comme parent en souffrance. Les parents qui témoignent dans ce film sont des parents devenus compétents, qui peuvent apporter une aide, non seulement à d'autres parents, mais aussi parfois à des professionnels qui sont en plein désarroi. Film réalisé dans le cadre du projet Equal.
Note de contenu : 22 mn + 10 mn de montage En ligne : http://www.inshea.fr/fr/content/des-comp%C3%A9tences-parentales-dans-le-domaine- [...] Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=348 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité V019 V 019 DVD Forbach Vidéos Disponible Comprendre la rééducation des anomalies du développement / Évelyne Soyez-Papiernik
PermalinkAu-delà de la déficience physique ou intellectuelle / Francine Ferland
PermalinkLe développement des habiletés motrices / Lisa A. Kurtz
PermalinkL'enfant autiste / Lisa Ouss-Ryngaert
PermalinkL'enfant autiste, le bébé et la sémiotique / Pierre Delion
PermalinkL'enfant autiste et le modelage / Sophie Krauss
PermalinkL'enfant et la gourmandise des mots / Jacqueline Maqueda
PermalinkUn enfant troublant / Astrid Van Der Straten
PermalinkLes enfants atteints de troubles multiples / Martin L. Kutscher
PermalinkLes enfants autistes / Rita Jordan
PermalinkL'énigme des enfants autistes / Denys Ribas
PermalinkEpsilon, un écolier extra-ordinaire / Lydie Laurent
PermalinkLes états autistiques chez l'enfant / Frances Tustin
PermalinkPermalinkL'imitation chez l'enfant autiste / Jacqueline Nadel
PermalinkIntervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme / Liz Ann Davidson
PermalinkIntervention béhaviorale auprès des jeunes enfants autistes / Catherine Maurice
PermalinkLes jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école / Clarissa Willis
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