100 - Décembre 2008 - Approche neurocognitive de l'autisme (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. Titre : 100 - Décembre 2008 - Approche neurocognitive de l'autisme Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Approche neurocognitive de l'autisme : Introduction / A. DE VOLDER Données génétiques dans les syndromes autistiques / Hilde PEETERS Imagerie cérébrale et autisme / Anne BARGIACCHI Diagnostic précoce de l’autisme et évaluations psychologiques des enfants avec autisme / Jean-Louis ADRIEN La prise en charge des personnes avec autisme et troubles envahissants du développement : l’intervention adaptée et individualisée / Maria Pilar GATTEGNO Le style d’apprentissage des personnes avec autisme. Comment apprend la personne avec autisme / Ghislain MAGEROTTE Le vécu des parents et des fratries d’enfants avec autisme / Anne WINTGENS Conclusion / A. DE VOLDER Le rôle de la mémoire lexicale orthographique dans l’acquisition des connaissances orthographiques des enfants de maternelle 5 ans / Brigitte STANKE Description et évaluation d’un programme de développement des habiletés de traitement phonologique chez 15 jeunes adultes en difficulté de lecture / Marc DELAHAIE Le développement de la temporalité: théorie et instrument de mesure du temps notionnel chez l’enfant / Vincent QUARTIER Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=23 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 100 - Décembre 2008 - Approche neurocognitive de l'autisme [texte imprimé] . - 2008. Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Approche neurocognitive de l'autisme : Introduction / A. DE VOLDER Données génétiques dans les syndromes autistiques / Hilde PEETERS Imagerie cérébrale et autisme / Anne BARGIACCHI Diagnostic précoce de l’autisme et évaluations psychologiques des enfants avec autisme / Jean-Louis ADRIEN La prise en charge des personnes avec autisme et troubles envahissants du développement : l’intervention adaptée et individualisée / Maria Pilar GATTEGNO Le style d’apprentissage des personnes avec autisme. Comment apprend la personne avec autisme / Ghislain MAGEROTTE Le vécu des parents et des fratries d’enfants avec autisme / Anne WINTGENS Conclusion / A. DE VOLDER Le rôle de la mémoire lexicale orthographique dans l’acquisition des connaissances orthographiques des enfants de maternelle 5 ans / Brigitte STANKE Description et évaluation d’un programme de développement des habiletés de traitement phonologique chez 15 jeunes adultes en difficulté de lecture / Marc DELAHAIE Le développement de la temporalité: théorie et instrument de mesure du temps notionnel chez l’enfant / Vincent QUARTIER Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=23

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116 - Février 2012 - L'apprentissage du langage écrit et ses troubles (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. Titre : 116 - Février 2012 - L'apprentissage du langage écrit et ses troubles : Un bilan de 25 années d'approches cognitives Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Communication - Langage - Orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Editorial. Les enjeux de la détection précoce des troubles d'apprentissage / Jacques GREGOIRE Principaux facteurs expliquant la réussite et l’échec de l’apprentissage de la lecture / Liliane SPRENGER-CHAROLLES Les causes des troubles d’acquisition du langage écrit / Alain CONTENT La reconnaissance visuelle des mots écrits chez les dyslexiques : le cas du codage orthographique / M. JANIOT Lecture et langage oral: compétences langagières prédictives de la lecture de texte / Bernadette PIERART L’acquisition de l’orthographe grammaticale: cadres théoriques généraux / Marie VAN REYBROECK Approche cognitive de la gestion et du contrôle de l’orthographe grammaticale / Michel HUPET L’identification du sujet lors de la production écrite de l’accord grammatical / Marie VAN REYBROECK L’influence de la sensibilité aux régularités graphotactiques sur l’apprentissage de l’orthographe de nouveaux mots / G. BORCHARDT Approches d ‘intervention neuromaturationnelles: analyse des fondements théoriques et scientifiques / Emmanuelle JASMIN Performances d’écriture de 12 enfants à haut potentiel intellectuel / Mehdi LIRATNI Testons les tests : l’UDN-II / F. SIEGENTHALER-FARHI Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=34 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 116 - Février 2012 - L'apprentissage du langage écrit et ses troubles : Un bilan de 25 années d'approches cognitives [texte imprimé] . - 2012. Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Communication - Langage - Orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Editorial. Les enjeux de la détection précoce des troubles d'apprentissage / Jacques GREGOIRE Principaux facteurs expliquant la réussite et l’échec de l’apprentissage de la lecture / Liliane SPRENGER-CHAROLLES Les causes des troubles d’acquisition du langage écrit / Alain CONTENT La reconnaissance visuelle des mots écrits chez les dyslexiques : le cas du codage orthographique / M. JANIOT Lecture et langage oral: compétences langagières prédictives de la lecture de texte / Bernadette PIERART L’acquisition de l’orthographe grammaticale: cadres théoriques généraux / Marie VAN REYBROECK Approche cognitive de la gestion et du contrôle de l’orthographe grammaticale / Michel HUPET L’identification du sujet lors de la production écrite de l’accord grammatical / Marie VAN REYBROECK L’influence de la sensibilité aux régularités graphotactiques sur l’apprentissage de l’orthographe de nouveaux mots / G. BORCHARDT Approches d ‘intervention neuromaturationnelles: analyse des fondements théoriques et scientifiques / Emmanuelle JASMIN Performances d’écriture de 12 enfants à haut potentiel intellectuel / Mehdi LIRATNI Testons les tests : l’UDN-II / F. SIEGENTHALER-FARHI Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=34

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72 - Septembre 2003 - Fonctions visuo-spatiales (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. Titre : 72 - Septembre 2003 - Fonctions visuo-spatiales Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Aptitudes visuo-spatiales et fonctions exécutives dans l’autisme / Patrice GILLET Incapacité d’apprentissage non-verbal : à propos d’un cas / Pascale DE CASTELNAU Etalonnage du test des bâtonnets chez des enfants de 7 à 11 ans / Jean-Michel ALBARET Les activités de dessin chez l’enfant : un accès à l'étude de ses représentations mentales / A. VINTER Troubles visuo-spatiaux dans l’hydrocéphalie congénitale / Caroline HOMMET Réclamation collective d’Autisme Europe contre la France / Evelyne FRIEDEL Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=5 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 72 - Septembre 2003 - Fonctions visuo-spatiales [texte imprimé] . - 2003. Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Aptitudes visuo-spatiales et fonctions exécutives dans l’autisme / Patrice GILLET Incapacité d’apprentissage non-verbal : à propos d’un cas / Pascale DE CASTELNAU Etalonnage du test des bâtonnets chez des enfants de 7 à 11 ans / Jean-Michel ALBARET Les activités de dessin chez l’enfant : un accès à l'étude de ses représentations mentales / A. VINTER Troubles visuo-spatiaux dans l’hydrocéphalie congénitale / Caroline HOMMET Réclamation collective d’Autisme Europe contre la France / Evelyne FRIEDEL Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=5

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74-75 - Décembre 2003 - Contributions à l'Attention (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. Titre : 74-75 - Décembre 2003 - Contributions à l'Attention : Varia/Rappels sur l'Autisme Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Divers DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Psychothérapeutes d'enfants... pour une psychologie des réalités ? / Paul MESSERSCHMITT Le développement de l'attention / J.-F. CAMUS Le développement de l'attention auditive / Cecilia GARNIER Développement de l'attention visuelle chez les bébés / Julie RUEL Attention préparatoire et épilepsie frontale chez l'enfant d'âge scolaire : nouvelles données chez les enfants épileptiques / Laurent AUCLAIR Contenu lexical des livres d'images destinés aux jeunes enfants / C. ARABIA-GUIDET Surdité, langage et fonctions cognitives : des interactions étroites / A. COLLEAU Dyslexie : prise en compte au collège / M. JACQUIER-ROUX Reconnaissance de mots écrits chez les enfants sourds de cours préparatoire : apport du langage parlé complété (LPC) / Stéphanie COLIN Le processus de subitizing chez les enfants présentant un retard mental / R. LEPINE La dysphasie: quelles séquelles en français ? / C. AUDOLLENT L'accompagnement scolaire et professionnel des personnes atteintes d'autisme / Maria Pilar GATTEGNO Développement psychomoteur d'enfants burkinabés évalué par trois tests à deux mois d'intervalle. Essai méthodologique / C. MADELIN Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=7 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 74-75 - Décembre 2003 - Contributions à l'Attention : Varia/Rappels sur l'Autisme [texte imprimé] . - 2003. Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Divers DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Psychothérapeutes d'enfants... pour une psychologie des réalités ? / Paul MESSERSCHMITT Le développement de l'attention / J.-F. CAMUS Le développement de l'attention auditive / Cecilia GARNIER Développement de l'attention visuelle chez les bébés / Julie RUEL Attention préparatoire et épilepsie frontale chez l'enfant d'âge scolaire : nouvelles données chez les enfants épileptiques / Laurent AUCLAIR Contenu lexical des livres d'images destinés aux jeunes enfants / C. ARABIA-GUIDET Surdité, langage et fonctions cognitives : des interactions étroites / A. COLLEAU Dyslexie : prise en compte au collège / M. JACQUIER-ROUX Reconnaissance de mots écrits chez les enfants sourds de cours préparatoire : apport du langage parlé complété (LPC) / Stéphanie COLIN Le processus de subitizing chez les enfants présentant un retard mental / R. LEPINE La dysphasie: quelles séquelles en français ? / C. AUDOLLENT L'accompagnement scolaire et professionnel des personnes atteintes d'autisme / Maria Pilar GATTEGNO Développement psychomoteur d'enfants burkinabés évalué par trois tests à deux mois d'intervalle. Essai méthodologique / C. MADELIN Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=7

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81 - Mars 2005 - Fonctionnement psychologique et apprentissage à l'école (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. Titre : 81 - Mars 2005 - Fonctionnement psychologique et apprentissage à l'école Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaire Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Da Vinci Code ? / Paul MESSERSCHMITT Trouble des apprentissages scolaires? Enfants surdoués ? Quels liens? / Jeanne SIAUD-FACCHIN Le fonctionnement et le développement cognitif de l'enfant intellectuellement précoce : quelques spécificités / Pascale PLANCHE Profil psychométrique de 245 enfants intellectuellement précoces au WISC-III / A. BESSOU L’humour chez l’enfant intellectuellement précoce Compte-rendu d’une recherche / C. PARENTY Le développement des connaissances chez l’enfant de 4 à 10 ans / Jean-Pierre THIBAUT La production écrite et ses relations avec la mémoire / Denis ALAMARGOT Mémoire de travail et apprentissages scolaires / Daniel GAONAC'H Les abuseurs sexuels, des adolescents comme les autres ? / Claude SAVINAUD Les stratégies de catégorisation d’objets et d’expressions émotionnelles chez l’enfant atteint d’autisme / Katia ROVIRA Développement de l’anticipation posturale chez l’enfant sain et pathologique : revue de travaux / Marianne JOVER Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=11 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 81 - Mars 2005 - Fonctionnement psychologique et apprentissage à l'école [texte imprimé] . - 2005. Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaire Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Da Vinci Code ? / Paul MESSERSCHMITT Trouble des apprentissages scolaires? Enfants surdoués ? Quels liens? / Jeanne SIAUD-FACCHIN Le fonctionnement et le développement cognitif de l'enfant intellectuellement précoce : quelques spécificités / Pascale PLANCHE Profil psychométrique de 245 enfants intellectuellement précoces au WISC-III / A. BESSOU L’humour chez l’enfant intellectuellement précoce Compte-rendu d’une recherche / C. PARENTY Le développement des connaissances chez l’enfant de 4 à 10 ans / Jean-Pierre THIBAUT La production écrite et ses relations avec la mémoire / Denis ALAMARGOT Mémoire de travail et apprentissages scolaires / Daniel GAONAC'H Les abuseurs sexuels, des adolescents comme les autres ? / Claude SAVINAUD Les stratégies de catégorisation d’objets et d’expressions émotionnelles chez l’enfant atteint d’autisme / Katia ROVIRA Développement de l’anticipation posturale chez l’enfant sain et pathologique : revue de travaux / Marianne JOVER Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=11

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R081	R 081	Périodique	Forbach	Revues	Disponible

90 - Décembre 2006 - Février 2007 - Dépistage, bilan et suivi neuropsychologique (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)

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Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres / Simon Baron-Cohen

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Apprendre... une question de stratégies / Pierre Paul Gagné

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Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages / Sylvie Chokron

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Attention, enfant sous tension! / Germain Duclos

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Autisme : les anomalies du comportement / Patrick Elouard

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Autisme et émotions / Peter Vermeulen

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Avant le langage / Marie-Paule Thollon-Behar

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Bilan neuropsychologique de l'enfant / Marie-Pascale Noël

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Le cerveau fait de l'esprit / Vilayanur Ramachandran

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Clinique des troubles des apprentissages / Christophe-Loïc Gérard

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Cognition sociale / Susan Fiske

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Cognition sociale et neuropsychologie / Philippe Allain

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Comment les enfants découvrent la pensée / Janet Wilde Astington

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Comment l'esprit produit du sens / Jean-François Le Ny

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Comment pense une personne autiste ? / Peter Vermeulen

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Le développement cognitif / Bertrand Troadec

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Développement cognitif et troubles des apprentissages / Marie-Noëlle Metz-Lutz

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Le développement des habiletés motrices / Lisa A. Kurtz

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Développement du jeune enfant / Jacques Vauclair

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