90 - Décembre 2006 - Février 2007 - Dépistage, bilan et suivi neuropsychologique (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. Titre : 90 - Décembre 2006 - Février 2007 - Dépistage, bilan et suivi neuropsychologique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Diagnostic & Tests Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : A propos du test NP-MOT de Laurence Vaivre-Douret / S. MASSON Bilan d'action du dépistage et suivi des enfants à risques de difficultés scolaires dès 3 ans 10 mois / Equipe ARREO, Institut d'orthophonie de Lille L'aphasie de l'enfant à partir d'une étude de cinq cas / N. SAM Etude différentielle du niveau de développement de la théorie de l'esprit d'enfants atteints d'un trouble envahissant du développement. A propos du TOM-Test (theory of Mind-Test) / F. RICHARD Note de synthèse sur les programmes d'auto-instructions dans la prise en charge de l'enfant TDA/H / Jean-Michel ALBARET Différence de traitement majuscule/minuscule en fonction du type de mot lors de la lecture chez les ''mauvais lecteurs''et les normo-lexiques / S. PAKZAD Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=17 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 90 - Décembre 2006 - Février 2007 - Dépistage, bilan et suivi neuropsychologique [texte imprimé] . - 2006. Langues : Français (fre) Catégories : Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Diagnostic & Tests Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : A propos du test NP-MOT de Laurence Vaivre-Douret / S. MASSON Bilan d'action du dépistage et suivi des enfants à risques de difficultés scolaires dès 3 ans 10 mois / Equipe ARREO, Institut d'orthophonie de Lille L'aphasie de l'enfant à partir d'une étude de cinq cas / N. SAM Etude différentielle du niveau de développement de la théorie de l'esprit d'enfants atteints d'un trouble envahissant du développement. A propos du TOM-Test (theory of Mind-Test) / F. RICHARD Note de synthèse sur les programmes d'auto-instructions dans la prise en charge de l'enfant TDA/H / Jean-Michel ALBARET Différence de traitement majuscule/minuscule en fonction du type de mot lors de la lecture chez les ''mauvais lecteurs''et les normo-lexiques / S. PAKZAD Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=17

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91 - Mars 2007 - Evaluations et diagnostic (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. Titre : 91 - Mars 2007 - Evaluations et diagnostic Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Langues : Français (fre) Catégories : Diagnostic & Tests Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Les évaluations des enseignants en grande section de maternelle sont-elles prédictives des difficultés de lecture au cours préparatoire? / Philippe GUIMARD Développement d’une plate-forme logicielle en vue de l’élaboration d’un outil d aide au diagnostic de la dyslexie / G. LE JAN Apport de l’imagerie cérébrale fonctionnelle dans la connaissance des fonctions cognitives d’apprentissage chez l’enfant: état de la question / K. SIROIS L’ évaluation psychologique longitudinale du developpement cognitif des enfants avec autisme : étude de la trajectoire développementale / Jean-Louis ADRIEN Etudes de l’imitation gestuelle immédiate, du jeu symbolique et de la compréhension du langage et de leur lien développemental dans l’autisme de l’enfant / V. ALMEIDA Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=18 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 91 - Mars 2007 - Evaluations et diagnostic [texte imprimé] . - 2007. Langues : Français (fre) Catégories : Diagnostic & Tests Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Les évaluations des enseignants en grande section de maternelle sont-elles prédictives des difficultés de lecture au cours préparatoire? / Philippe GUIMARD Développement d’une plate-forme logicielle en vue de l’élaboration d’un outil d aide au diagnostic de la dyslexie / G. LE JAN Apport de l’imagerie cérébrale fonctionnelle dans la connaissance des fonctions cognitives d’apprentissage chez l’enfant: état de la question / K. SIROIS L’ évaluation psychologique longitudinale du developpement cognitif des enfants avec autisme : étude de la trajectoire développementale / Jean-Louis ADRIEN Etudes de l’imitation gestuelle immédiate, du jeu symbolique et de la compréhension du langage et de leur lien développemental dans l’autisme de l’enfant / V. ALMEIDA Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=18

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Et les adultes avec autisme ? / Alain Bouvarel

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Et les adultes avec autisme ? : Témoignages de parents et de professionnels du CRA adulte Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Alain Bouvarel, Auteur ; Michaël Spreng, Auteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2011 Importance : 53 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm Note générale : Référence : v605 Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Adultes Autisme:Autisme à l'âge adulte Diagnostic & Tests Vidéos Mots-clés : ADULTE  AUTISME  CENTRE RESSOURCES AUTISME  CENTRE RESSOURCES AUTISME (CRA)  CRA Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Ce document se compose en trois volets. Les deux premières parties sont des témoignages éloquents retraçant les doutes et les interrogations de parents face à un enfant perçu comme « différent », jusqu’à son entrée dans l’âge adulte et la rencontre avec l’équipe du CRA adulte. Dans la dernière partie, chaque membre de l’équipe du CRA présente sa mission et son rôle, de l’évaluation au diagnostic en passant par la mise en place d’une dynamique de réseau ou par la création de liens entre les différentes institutions et structures. A l’écoute de leurs paroles transparaît la nécessité et la pertinence d’un dispositif de Centre Ressources Autisme à destination des adultes. Ainsi, l’équipe du CRA de Ruffach-Colmar apporte des pistes et des solutions à ces adultes non dépistés en leur offrant des perspectives d’avenir adaptées. Note de contenu : Durée : 21 + 20 + 12 minutes Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=352 Et les adultes avec autisme ? : Témoignages de parents et de professionnels du CRA adulte [document projeté ou vidéo] / Alain Bouvarel, Auteur ; Michaël Spreng, Auteur . - Lorquin (France) : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2011 . - 53 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm. Référence : v605 Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Adultes Autisme:Autisme à l'âge adulte Diagnostic & Tests Vidéos Mots-clés : ADULTE  AUTISME  CENTRE RESSOURCES AUTISME  CENTRE RESSOURCES AUTISME (CRA)  CRA Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Ce document se compose en trois volets. Les deux premières parties sont des témoignages éloquents retraçant les doutes et les interrogations de parents face à un enfant perçu comme « différent », jusqu’à son entrée dans l’âge adulte et la rencontre avec l’équipe du CRA adulte. Dans la dernière partie, chaque membre de l’équipe du CRA présente sa mission et son rôle, de l’évaluation au diagnostic en passant par la mise en place d’une dynamique de réseau ou par la création de liens entre les différentes institutions et structures. A l’écoute de leurs paroles transparaît la nécessité et la pertinence d’un dispositif de Centre Ressources Autisme à destination des adultes. Ainsi, l’équipe du CRA de Ruffach-Colmar apporte des pistes et des solutions à ces adultes non dépistés en leur offrant des perspectives d’avenir adaptées. Note de contenu : Durée : 21 + 20 + 12 minutes Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=352

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Autisme : Le diagnostic et après ? / Alain Bouvarel

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Autisme : Le diagnostic et après ? : Un entretien avec Catherine Barthélémy Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Alain Bouvarel, Auteur ; Richard Martin, Auteur ; Pierre H. Tremblay, Auteur ; Catherine Barthélémy, Acteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2009 Autre Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Importance : 30 mn Note générale : Référence : v568 Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications Diagnostic & Tests Vidéos Mots-clés : AMELIORATIONS THERAPEUTIQUES  AUTISME  DIAGNOSTIC  RECHERCHES ETIOLOGIQUES Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Le Professeur Catherine BARTHELEMY resitue dans cet entretien les modalités qui déterminent le diagnostic d’autisme, au regard des recherches les plus récentes, ainsi que la place des examens complémentaires. Elle nous informe de l’actualité des recherches étiologiques qui ouvrent la porte à des améliorations thérapeutiques dans la prise en charge précoces des enfants. Les compétences et la pédagogie de Catherine BARTHELEMY rendent ce film utile à toutes les personnes concernées par l’autisme. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=336 Autisme : Le diagnostic et après ? : Un entretien avec Catherine Barthélémy [document projeté ou vidéo] / Alain Bouvarel, Auteur ; Richard Martin, Auteur ; Pierre H. Tremblay, Auteur ; Catherine Barthélémy, Acteur . - Lorquin (France) : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale : Montréal (Québec) (Canada) : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale, 2009 . - 30 mn. Référence : v568 Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications Diagnostic & Tests Vidéos Mots-clés : AMELIORATIONS THERAPEUTIQUES  AUTISME  DIAGNOSTIC  RECHERCHES ETIOLOGIQUES Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Le Professeur Catherine BARTHELEMY resitue dans cet entretien les modalités qui déterminent le diagnostic d’autisme, au regard des recherches les plus récentes, ainsi que la place des examens complémentaires. Elle nous informe de l’actualité des recherches étiologiques qui ouvrent la porte à des améliorations thérapeutiques dans la prise en charge précoces des enfants. Les compétences et la pédagogie de Catherine BARTHELEMY rendent ce film utile à toutes les personnes concernées par l’autisme. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=336

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Le bilan multidisciplinaire des enfants de 18 à 36 mois en difficulté langagière / Naïma Deggouj

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Le bilan multidisciplinaire des enfants de 18 à 36 mois en difficulté langagière Type de document : texte imprimé Auteurs : Naïma Deggouj, Auteur ; Françoise Estienne, Auteur ; Centre Universitaire d'Audiophonologie des Cliniques Saint-Luc (U.C.L.), Auteur Editeur : Fernelmont [Belgique] : EME Editions Année de publication : 2008 Collection : Proximités "Logopédie" Importance : 200 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930481-67-8 Prix : 22 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons Communication - Langage - Orthophonie Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langage Diagnostic & Tests Mots-clés : BEBE  COMMUNICATION  DIAGNOSTIC  LANGAGE  NEUROPEDIATRIE  TEST  TROUBLES DU LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Détecter très précocement les enfants qui risquent de présenter un trouble du langage et/ou de la communication est d'une importance capitale pour agir au plus vite et éviter ainsi une aggravation de la situation. Mais comment agir, sur quoi se baser pour poser un diagnostic tant soit peu fiable ? Comment se positionner entre un attentisme parfois euphorique et un activisme peut-être hâtif ? Sans minimiser les risques d'une éventuelle pathologie ou les épingler sans fondement, un juste milieu appelle une prudence active, réfléchie, basée sur des indices objectifs à relativiser. Tel est l'objet de ce livre. Un bilan très complet qui envisage l'enfant sous les aspects O.R.L., logopédique, psychomoteur, cognitif, affectif, neuropédiatrique et enfin génétique. Un bel exemple d'une collaboration et d'une synthèse harmonieuses réalisées par l'Equipe du Centre Universitaire d'Audiophonologie, les Services de Neuropédiatrie et de Génétique des Cliniques Saint-Luc (U.C.L.). Sont présentées des Echelles de développement des compétences communicationnelles et langagières précoces, récemment élaborées et étalonnées. L'une d'elles fait partie intégrante de la liste limitative des tests reconnus par l'INAMI. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=171 Le bilan multidisciplinaire des enfants de 18 à 36 mois en difficulté langagière [texte imprimé] / Naïma Deggouj, Auteur ; Françoise Estienne, Auteur ; Centre Universitaire d'Audiophonologie des Cliniques Saint-Luc (U.C.L.), Auteur . - Fernelmont (Belgique) : EME Editions, 2008 . - 200 p.. - (Proximités "Logopédie") . ISBN : 978-2-930481-67-8 : 22 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons Communication - Langage - Orthophonie Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langage Diagnostic & Tests Mots-clés : BEBE  COMMUNICATION  DIAGNOSTIC  LANGAGE  NEUROPEDIATRIE  TEST  TROUBLES DU LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Détecter très précocement les enfants qui risquent de présenter un trouble du langage et/ou de la communication est d'une importance capitale pour agir au plus vite et éviter ainsi une aggravation de la situation. Mais comment agir, sur quoi se baser pour poser un diagnostic tant soit peu fiable ? Comment se positionner entre un attentisme parfois euphorique et un activisme peut-être hâtif ? Sans minimiser les risques d'une éventuelle pathologie ou les épingler sans fondement, un juste milieu appelle une prudence active, réfléchie, basée sur des indices objectifs à relativiser. Tel est l'objet de ce livre. Un bilan très complet qui envisage l'enfant sous les aspects O.R.L., logopédique, psychomoteur, cognitif, affectif, neuropédiatrique et enfin génétique. Un bel exemple d'une collaboration et d'une synthèse harmonieuses réalisées par l'Equipe du Centre Universitaire d'Audiophonologie, les Services de Neuropédiatrie et de Génétique des Cliniques Saint-Luc (U.C.L.). Sont présentées des Echelles de développement des compétences communicationnelles et langagières précoces, récemment élaborées et étalonnées. L'une d'elles fait partie intégrante de la liste limitative des tests reconnus par l'INAMI. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=171

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L307	L 307	Livre	Forbach	Livres	Disponible

Bilan neuropsychologique de l'enfant / Marie-Pascale Noël

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C.H.A.T. / Alain Bouvarel

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Comprendre la rééducation des anomalies du développement / Évelyne Soyez-Papiernik

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DC : 0-3R / Robert N. Emde

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Dessin du Bonhomme / Jacqueline Royer

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Le diagnostic en psychiatrie / Anne Danion-Grilliat

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Diagnostiquer - Evaluer / Alain Bouvarel

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DSM-IV-TR / American Psychiatric Association

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Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce / Nathalie Nader-Grosbois

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Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques / Robert E. O'Neill

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Evaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric Willaye

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Evaluer la communication et intervenir / Roger Verpoorten

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Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine Tourrette

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Evaluer les établissements et les services sociaux et médico-sociaux / Pierre Savignat

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L'examen clinique de l'intelligence de l'adulte / Jacques Grégoire

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L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant / Jacques Grégoire

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Fonctions exécutives et pathologies neurologiques et psychiatriques / Olivier Godefroy

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Guide clinique des tests chez l'enfant / Bernard Jumel

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Programme EIS - 2, Curriculum (0 à 3 ans) / Diane Bricker

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Programme EIS - 3, Curriculum (3 à 6 ans) / Diane Bricker

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