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Affiner la recherche Interroger des sources externes99 - Septembre-Octobre 2008 - La dysphasie (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.
Titre : 99 - Septembre-Octobre 2008 - La dysphasie Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Note générale : Numéro coordonné par les Pr. B. Pierart et X. Seron - 2es Rencontres Scientifiques pour la Recherche en Neuropédiatrie "Docteur Anne Van Hout" 6 octobre 2006 - Université Catholique de Louvain Langues : Français (fre) Catégories : DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:Dysphasie Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Les disphasies de l'enfant / Bernadette PIERART
Les causes des troubles spécifiques du langage chez l’enfant / Dorothy V.M. BISHOP
Diagnostic de dysphasie: le rôle du neuropédiatre / C. BONNIER
Le bilan langagier de l’enfant dysphasique: aspects théoriques et cliniques / C. MAILLARD
Evaluation du manque du mot chez l’enfant: étude de cas clinique / Anne BRAGARD
Dysphasie et surdité: des tableaux sémiologiques spécifiques? Études de cas / Bernadette PIERART
Le langage en devenir de l’enfant dysphasique: entre l’oral et l’écrit / T. DUSSART
Guidance parentale logopédique: une expérience clinique / Christel REGAERT
Guidance parentale logopédique: une expérience clinique / Christel REGAERT
Les différentes échelles d’évaluation utilisées chez l’enfant autiste / Isabelle COMTE-GERVAIS
Les enfants atteints d’autisme accueillis à l’école: plus de 20 ans d’expérience / Ovidio RAMOSPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=22 [n° ou bulletin]
est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.
99 - Septembre-Octobre 2008 - La dysphasie [texte imprimé] . - 2008.
Numéro coordonné par les Pr. B. Pierart et X. Seron - 2es Rencontres Scientifiques pour la Recherche en Neuropédiatrie "Docteur Anne Van Hout" 6 octobre 2006 - Université Catholique de Louvain
Langues : Français (fre)
Catégories : DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:Dysphasie Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Les disphasies de l'enfant / Bernadette PIERART
Les causes des troubles spécifiques du langage chez l’enfant / Dorothy V.M. BISHOP
Diagnostic de dysphasie: le rôle du neuropédiatre / C. BONNIER
Le bilan langagier de l’enfant dysphasique: aspects théoriques et cliniques / C. MAILLARD
Evaluation du manque du mot chez l’enfant: étude de cas clinique / Anne BRAGARD
Dysphasie et surdité: des tableaux sémiologiques spécifiques? Études de cas / Bernadette PIERART
Le langage en devenir de l’enfant dysphasique: entre l’oral et l’écrit / T. DUSSART
Guidance parentale logopédique: une expérience clinique / Christel REGAERT
Guidance parentale logopédique: une expérience clinique / Christel REGAERT
Les différentes échelles d’évaluation utilisées chez l’enfant autiste / Isabelle COMTE-GERVAIS
Les enfants atteints d’autisme accueillis à l’école: plus de 20 ans d’expérience / Ovidio RAMOSPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=22 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité R099 R 099 Périodique Forbach Revues Disponible L'enfant dysphasique / Christophe-Loïc Gérard
Titre : L'enfant dysphasique : Evaluation et rééducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe-Loïc Gérard, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 1993 Collection : Questions de personne Importance : 138 p. Format : 16cm x 24cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1853-2 Prix : 31,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Communication - Langage - Orthophonie
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:DysphasieMots-clés : CLASSIFICATION COMMUNICATION VERBALE DIAGNOSTIC DYSLEXIE DYSPHASIE ECOLE ENFANT EVALUATION PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE REEDUCATION SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Le phénomène dysphasique touche 1 % des enfants en âge d'aborder la scolarité. C'est une source de souffrance ainsi qu'un combat quotidien qui se solde trop souvent par l'échec scolaire et l'exclusion sociale.
Cette deuxième édition révisée de l'ouvrage du docteur Gérard propose aux professionnels de l'enfance des outils d'analyse et de traitement. Il montre également comment les connaissances issues de la neuropsychologie peuvent aider à rendre plus logiques et plus cohérentes les actions pédagogiques, psychologiques, éducatives et rééducatives pour des enfants incapables de maîtriser le langage par leurs propres ressources.
Le docteur Christophe- Loic Gérard anime à l’hôpital Robert Debré de Paris une équipe pluridisciplinaire de cliniciens et de thérapeutes travaillant depuis quelques années à l’analyse et au traitement des troubles du développement de l’enfant. Il enseigne la pathologie du langage à la Faculté de Médecine Pitié Salpétrière.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=191 L'enfant dysphasique : Evaluation et rééducation [texte imprimé] / Christophe-Loïc Gérard, Auteur . - Louvain (Belgique) : De Boeck Université, 1993 . - 138 p. ; 16cm x 24cm x 1cm. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-1853-2 : 31,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Communication - Langage - Orthophonie
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:DysphasieMots-clés : CLASSIFICATION COMMUNICATION VERBALE DIAGNOSTIC DYSLEXIE DYSPHASIE ECOLE ENFANT EVALUATION PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE REEDUCATION SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Le phénomène dysphasique touche 1 % des enfants en âge d'aborder la scolarité. C'est une source de souffrance ainsi qu'un combat quotidien qui se solde trop souvent par l'échec scolaire et l'exclusion sociale.
Cette deuxième édition révisée de l'ouvrage du docteur Gérard propose aux professionnels de l'enfance des outils d'analyse et de traitement. Il montre également comment les connaissances issues de la neuropsychologie peuvent aider à rendre plus logiques et plus cohérentes les actions pédagogiques, psychologiques, éducatives et rééducatives pour des enfants incapables de maîtriser le langage par leurs propres ressources.
Le docteur Christophe- Loic Gérard anime à l’hôpital Robert Debré de Paris une équipe pluridisciplinaire de cliniciens et de thérapeutes travaillant depuis quelques années à l’analyse et au traitement des troubles du développement de l’enfant. Il enseigne la pathologie du langage à la Faculté de Médecine Pitié Salpétrière.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=191 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L178 L 178 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Jojo l'ourson : Une journée pleine d'émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Lachance, Auteur ; Marianne Tremblay, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2010 Importance : 128 p. Format : Spiralé, 14cm x 21,5cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-00-1 Prix : 31,20 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Communication - Langage - Orthophonie
Développement général - Développement psychomoteur:Emotions
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:Dysphasie
Matériel éducatifMots-clés : APPRENTISSAGES DYSPHASIE EMOTION ENFANT RECONNAISSANCE D'EMOTION Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : 10 histoires à colorier pour grandir intelligemment avec Jojo !
Cet outil d’intervention sur les émotions est désormais un classique auprès de tous les éducateurs et les intervenants psychosociaux qui travaillent auprès des enfants. Également l’allié des parents qui souhaitent soutenir leur enfant dans l’expression de leurs émotions, ce livre pratique est plus que jamais d’actualité.
Initialement imaginé pour des jeunes dysphasiques, chez qui la reconnaissance des émotions cause problème, cet ouvrage s’adresse maintenant aux tout-petits, aux jeunes atteints d’une déficience intellectuelle ou à ceux qui éprouvent des difficultés de comportement.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=137 Jojo l'ourson : Une journée pleine d'émotions [texte imprimé] / Sylvie Lachance, Auteur ; Marianne Tremblay, Illustrateur . - Québec (Canada) : Midi Trente Editions, 2010 . - 128 p. ; Spiralé, 14cm x 21,5cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-923827-00-1 : 31,20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Communication - Langage - Orthophonie
Développement général - Développement psychomoteur:Emotions
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:Dysphasie
Matériel éducatifMots-clés : APPRENTISSAGES DYSPHASIE EMOTION ENFANT RECONNAISSANCE D'EMOTION Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : 10 histoires à colorier pour grandir intelligemment avec Jojo !
Cet outil d’intervention sur les émotions est désormais un classique auprès de tous les éducateurs et les intervenants psychosociaux qui travaillent auprès des enfants. Également l’allié des parents qui souhaitent soutenir leur enfant dans l’expression de leurs émotions, ce livre pratique est plus que jamais d’actualité.
Initialement imaginé pour des jeunes dysphasiques, chez qui la reconnaissance des émotions cause problème, cet ouvrage s’adresse maintenant aux tout-petits, aux jeunes atteints d’une déficience intellectuelle ou à ceux qui éprouvent des difficultés de comportement.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=137 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L130 L 130 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Pech-Georgel, Auteur ; Florence George, Auteur Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2007 Collection : Actualités en rééducation orthophonique, ISSN 1626-2522 Importance : 99 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27039-2 Prix : 27,00 € Note générale : "actes du colloque organisé au centre de référence des troubles des apprentissages du CHU Timone de Marseille" Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:DysphasieMots-clés : ACCOMPAGNEMENT COMMUNICATION DIAGNOSTIC DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL DYSPHASIE ENFANT NEUROPSYCHOLOGIE PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE REEDUCATION TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE (TSDL) Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Les troubles dysphasiques touchent 1 % des enfants scolarisés et nécessitent une démarche pluridisciplinaire que ce soit au niveau diagnostique ou rééducatif. A l'heure actuelle, la mise en évidence et la classification de ces troubles sont davantage standardisées, permettant des diagnostics précis et spécifiques, qui doivent aboutir à un projet individualisé de prise en charge. Ce colloque et les actes qui en découlent se fixent un objectif essentiellement pratique, souhaitant proposer aux professionnels concernés, un abord rééducatif adaptés aux profils dysphasiques révélés par les bilans neuropsychologique et orthophonique. Cet ouvrage réunit un ensemble de professionnels livrant leurs connaissances et leurs expériences acquises auprès de ces enfants. Note de contenu : Introduction / Josette MANCINI
Approche diagnostique et classification des dysphasies / Catherine PECH-GEORGEL
Abord des profils neuropsychologiques associés aux dysphasies développementales / Valérie BON
Prise en charge rééducative des enfants dysphasiques / Florence GEORGE
Du diagnostic différentiel à la prise en charge des pathologiques du langage oral / Laurence KUNZ
L’apport de la Gestion Mentale dans la prise en charge des dysphasiques / C. DELMAS
L’efficacité communicative dans l’expression des enfants dysphasiques / Marc MONFORTPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=266 Prises en charge rééducatives des enfants dysphasiques [texte imprimé] / Catherine Pech-Georgel, Auteur ; Florence George, Auteur . - Marseille (France) : Solal, 2007 . - 99 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 0,7 cm. - (Actualités en rééducation orthophonique, ISSN 1626-2522) .
ISBN : 978-2-353-27039-2 : 27,00 €
"actes du colloque organisé au centre de référence des troubles des apprentissages du CHU Timone de Marseille"
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:DysphasieMots-clés : ACCOMPAGNEMENT COMMUNICATION DIAGNOSTIC DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL DYSPHASIE ENFANT NEUROPSYCHOLOGIE PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE REEDUCATION TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE (TSDL) Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Les troubles dysphasiques touchent 1 % des enfants scolarisés et nécessitent une démarche pluridisciplinaire que ce soit au niveau diagnostique ou rééducatif. A l'heure actuelle, la mise en évidence et la classification de ces troubles sont davantage standardisées, permettant des diagnostics précis et spécifiques, qui doivent aboutir à un projet individualisé de prise en charge. Ce colloque et les actes qui en découlent se fixent un objectif essentiellement pratique, souhaitant proposer aux professionnels concernés, un abord rééducatif adaptés aux profils dysphasiques révélés par les bilans neuropsychologique et orthophonique. Cet ouvrage réunit un ensemble de professionnels livrant leurs connaissances et leurs expériences acquises auprès de ces enfants. Note de contenu : Introduction / Josette MANCINI
Approche diagnostique et classification des dysphasies / Catherine PECH-GEORGEL
Abord des profils neuropsychologiques associés aux dysphasies développementales / Valérie BON
Prise en charge rééducative des enfants dysphasiques / Florence GEORGE
Du diagnostic différentiel à la prise en charge des pathologiques du langage oral / Laurence KUNZ
L’apport de la Gestion Mentale dans la prise en charge des dysphasiques / C. DELMAS
L’efficacité communicative dans l’expression des enfants dysphasiques / Marc MONFORTPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=266 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L245 L 245 Livre Forbach Livres Disponible
