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Collection Connaissances de la diversité
- Editeur : Erès
- ISSN : pas d'ISSN
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Affiner la recherche Interroger des sources externesDésinsulariser le handicap / Charles Gardou
Titre : Désinsulariser le handicap : Quelles ruptures pour quelles mutations culturelles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Gardou, Auteur ; Denis Poizat, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2007 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 356 p. Format : 24cm x 16cm 2,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0798-8 Prix : 29,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Divers:Handicap & Polyhandicap
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AUTONOMIE HANDICAP SENSIBILISATION AU HANDICAP SEXUALITE SOLITUDE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : « Il ne convient plus de penser et d'agir en termes spécifiques pour des groupes tenus pour spécifiques. Il faut s'appliquer à rendre plus confortable, à humaniser pour tous, à partir du principe universel d'accessibilité et du concept de qualité de vie. Voilà ce qu'il importe de conscientiser : " Nous sommes faits pour vivre ensemble : ce qui est facilitant pour les uns est bénéfique pour les autres ". Qu'ils soient architecturaux, sociaux, pédagogiques, etc., les plans inclinés sont universellement profitables.
Quel est le défi, à la fois singulier et universel, qui sous-tend cette réflexion ? Il est simple, il est immense : faire droit à la singularité, même dans ses expressions parfois extrêmes ; autoriser chacun à apporter au bien commun sa biographie originale ; se donner mutuellement, par le lien social, une appartenance à l'universel ; admettre que la vulnérabilité est à la racine, au centre, au plus intime de tout être et de toute existence.
Impossible d'approcher et de comprendre la réalité existentielle que constitue le handicap sans l'inscrire dans la chaîne culturelle universelle, sans la replacer dans " l'ordinaire ". Et pour peu que nous parvenions à dessiller nos yeux, c'est l'ordinaire qui finira par nous paraître exceptionnel. »
Charles Gardou, professeur à l’université Lumière Lyon 2, président-fondateur du Collectif Reliance sur les situations de handicap, l’éducation et les sociétés. Il dirige la collection « Connaissances de la diversité » et la revue Reliance aux éditions érès.
Denis Poizat, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université Lumière Lyon 2. Il assure la vice-présidence du Collectif Reliance. Il est aussi rédacteur en chef de la revue Reliance.Note de contenu : De la marge vers le coeur de notre complexité humaine / André COMTE-SPONVILLE
"Déconstruire" notre culture / Charles GARDOU
Relier éthique, technique, politique / José PUIG
Viser l’"excellence personnelle" / David LE BRETON
Refuser la facilité / Vincent ASSANTE
Accessibiliser les pratiques sportives / Jean-Pierre GAREL
Retrouver la ressemblance / Danielle MOYSE
Responsabiliser la société / Alain BLANC
Inspirer la "mixité sportive" / Anne MARCELLINI
Accompagner le développement affectif / Michel MERCIER
Lier école, formation, emploi / Andrea CANEVARO
Commander aux Etats, convaincre les peuples / Denis POIZAT
Lever les interdits / Nicole DIEDERICH
Qualifier pour pérenniser / Henri-Jacques STIKER
Réhabiliter le sensible / François LAPLANTINE
Reconnaître le droit à la sexualité / Tim GREACEN
Responsabiliser le management / Bachir KEROUMI
Apprivoiser l’étrangeté / Françoise BARRET-DUCROCQ
La personne handicapée peut-elle être aimable? / Simone KORFF-SAUSSE
Inciter à l'emploi / Dominique VELCHE
Dépasser le singulier / Bernard GOSSOT
Symboliser les émotions / Régine SCELLES
Aller vers l’autonomie / Michel FARDEAU
Questionner notre rapport au handicap / Serge TISSERON
Eduquer à la "citoyenneté sexuelle" / André DUPRAS
Rendre accessible / Jésus SANCHEZ
Interroger la référence aux lumières / Jean-Pierre AUDUREAU
Comparer les pratiques éducatives / Peter EVANS
Susciter le changement / Patrick FOUGEYROLLAS
Cheminer vers l’universel / Charles GARDOU
Supprimer les obstacles / Eric PLAISANCE
Se référer au droit commun / François SUCHODPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=80 Désinsulariser le handicap : Quelles ruptures pour quelles mutations culturelles ? [texte imprimé] / Charles Gardou, Auteur ; Denis Poizat, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2007 . - 356 p. ; 24cm x 16cm 2,8cm. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-0798-8 : 29,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Divers:Handicap & Polyhandicap
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AUTONOMIE HANDICAP SENSIBILISATION AU HANDICAP SEXUALITE SOLITUDE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : « Il ne convient plus de penser et d'agir en termes spécifiques pour des groupes tenus pour spécifiques. Il faut s'appliquer à rendre plus confortable, à humaniser pour tous, à partir du principe universel d'accessibilité et du concept de qualité de vie. Voilà ce qu'il importe de conscientiser : " Nous sommes faits pour vivre ensemble : ce qui est facilitant pour les uns est bénéfique pour les autres ". Qu'ils soient architecturaux, sociaux, pédagogiques, etc., les plans inclinés sont universellement profitables.
Quel est le défi, à la fois singulier et universel, qui sous-tend cette réflexion ? Il est simple, il est immense : faire droit à la singularité, même dans ses expressions parfois extrêmes ; autoriser chacun à apporter au bien commun sa biographie originale ; se donner mutuellement, par le lien social, une appartenance à l'universel ; admettre que la vulnérabilité est à la racine, au centre, au plus intime de tout être et de toute existence.
Impossible d'approcher et de comprendre la réalité existentielle que constitue le handicap sans l'inscrire dans la chaîne culturelle universelle, sans la replacer dans " l'ordinaire ". Et pour peu que nous parvenions à dessiller nos yeux, c'est l'ordinaire qui finira par nous paraître exceptionnel. »
Charles Gardou, professeur à l’université Lumière Lyon 2, président-fondateur du Collectif Reliance sur les situations de handicap, l’éducation et les sociétés. Il dirige la collection « Connaissances de la diversité » et la revue Reliance aux éditions érès.
Denis Poizat, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université Lumière Lyon 2. Il assure la vice-présidence du Collectif Reliance. Il est aussi rédacteur en chef de la revue Reliance.Note de contenu : De la marge vers le coeur de notre complexité humaine / André COMTE-SPONVILLE
"Déconstruire" notre culture / Charles GARDOU
Relier éthique, technique, politique / José PUIG
Viser l’"excellence personnelle" / David LE BRETON
Refuser la facilité / Vincent ASSANTE
Accessibiliser les pratiques sportives / Jean-Pierre GAREL
Retrouver la ressemblance / Danielle MOYSE
Responsabiliser la société / Alain BLANC
Inspirer la "mixité sportive" / Anne MARCELLINI
Accompagner le développement affectif / Michel MERCIER
Lier école, formation, emploi / Andrea CANEVARO
Commander aux Etats, convaincre les peuples / Denis POIZAT
Lever les interdits / Nicole DIEDERICH
Qualifier pour pérenniser / Henri-Jacques STIKER
Réhabiliter le sensible / François LAPLANTINE
Reconnaître le droit à la sexualité / Tim GREACEN
Responsabiliser le management / Bachir KEROUMI
Apprivoiser l’étrangeté / Françoise BARRET-DUCROCQ
La personne handicapée peut-elle être aimable? / Simone KORFF-SAUSSE
Inciter à l'emploi / Dominique VELCHE
Dépasser le singulier / Bernard GOSSOT
Symboliser les émotions / Régine SCELLES
Aller vers l’autonomie / Michel FARDEAU
Questionner notre rapport au handicap / Serge TISSERON
Eduquer à la "citoyenneté sexuelle" / André DUPRAS
Rendre accessible / Jésus SANCHEZ
Interroger la référence aux lumières / Jean-Pierre AUDUREAU
Comparer les pratiques éducatives / Peter EVANS
Susciter le changement / Patrick FOUGEYROLLAS
Cheminer vers l’universel / Charles GARDOU
Supprimer les obstacles / Eric PLAISANCE
Se référer au droit commun / François SUCHODPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=80 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L078 L 078 Livre Forbach Livres Disponible Mon enfant aussi va à l'école / Jean-Marie Gillig
Titre : Mon enfant aussi va à l'école : La scolarisation des enfants et des adolescents handicapés en 20 questions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Gillig, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2007 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 173 p. Format : 14,0cm x 21,0cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0789-6 Prix : 18,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Divers:Handicap & Polyhandicap
Droit & législation
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : ADOLESCENT AIDE TECHNIQUE ALLOCATION D'EDUCATION DE L'ENFANT HANDICAPE (AEEH) AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE (AVS) CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) CLASSE INTEGREE DEMARCHE ADMINISTRATIVE ENFANT ENSEIGNANT REFERENT HANDICAP LEGISLATION PROJET DE VIE PROJET PERSONNALISE DE SCOLARISATION (PPS) SCOLARISATION UNITE PEDAGOGIQUE D'INTEGRATION (UPI) Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Le vote de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, a rendu justice aux attentes de milliers de familles d'enfants handicapés.
Enfin sont reconnus l'accès au droit commun de scolarisation et le droit à compensation du handicap. Depuis de nombreux textes réglementaires ont suivi et introduit des termes nouveaux dont il est urgent de décrypter le sens et l'usage qui en sera fait. Qu'est-ce que l'établissement scolaire de référence, l'équipe pluridisciplinaire, l'équipe de suivi de la scolarisation, l'enseignant référent, la maison départementale des personnes handicapées, la commission des droits et de l'autonomie de la personne handicapée, le projet personnalisé de scolarisation, le projet de vie ? Cet ouvrage se propose de répondre à ces questions que posent les parents aux autorités chargées de mettre en application les nouveaux droits de la personne handicapée.
Informé et averti, le lecteur pourra ainsi se repérer dans ce labyrinthe dénommé ASH (adaptation et scolarisation des élèves handicapés). Il trouvera aussi des conseils pour mieux défendre la cause de son enfant devant les instances décisionnelles. A cet égard, se rapprocher des associations de parents des personnes handicapées peut s'avérer du plus grand intérêt. C'est grâce à elles et à leurs revendications auprès des pouvoirs publics que les droits des enfants et des adolescents porteurs d'un handicap et ceux de leurs familles pourront être encore mieux reconnus.
Après avoir exercé successivement comme instituteur en classe de perfectionnement et comme inspecteur de l'Education nationale spécialisé, Jean-Marie Gillig est maintenant vice-président de deux associations fédérées au sein de l'UNAPEI (Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis). Docteur en sciences de l'éducation, il a été également formateur des maîtres spécialisés.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=240 Mon enfant aussi va à l'école : La scolarisation des enfants et des adolescents handicapés en 20 questions [texte imprimé] / Jean-Marie Gillig, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2007 . - 173 p. ; 14,0cm x 21,0cm x 1,0cm. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-0789-6 : 18,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Divers:Handicap & Polyhandicap
Droit & législation
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : ADOLESCENT AIDE TECHNIQUE ALLOCATION D'EDUCATION DE L'ENFANT HANDICAPE (AEEH) AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE (AVS) CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) CLASSE INTEGREE DEMARCHE ADMINISTRATIVE ENFANT ENSEIGNANT REFERENT HANDICAP LEGISLATION PROJET DE VIE PROJET PERSONNALISE DE SCOLARISATION (PPS) SCOLARISATION UNITE PEDAGOGIQUE D'INTEGRATION (UPI) Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Le vote de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, a rendu justice aux attentes de milliers de familles d'enfants handicapés.
Enfin sont reconnus l'accès au droit commun de scolarisation et le droit à compensation du handicap. Depuis de nombreux textes réglementaires ont suivi et introduit des termes nouveaux dont il est urgent de décrypter le sens et l'usage qui en sera fait. Qu'est-ce que l'établissement scolaire de référence, l'équipe pluridisciplinaire, l'équipe de suivi de la scolarisation, l'enseignant référent, la maison départementale des personnes handicapées, la commission des droits et de l'autonomie de la personne handicapée, le projet personnalisé de scolarisation, le projet de vie ? Cet ouvrage se propose de répondre à ces questions que posent les parents aux autorités chargées de mettre en application les nouveaux droits de la personne handicapée.
Informé et averti, le lecteur pourra ainsi se repérer dans ce labyrinthe dénommé ASH (adaptation et scolarisation des élèves handicapés). Il trouvera aussi des conseils pour mieux défendre la cause de son enfant devant les instances décisionnelles. A cet égard, se rapprocher des associations de parents des personnes handicapées peut s'avérer du plus grand intérêt. C'est grâce à elles et à leurs revendications auprès des pouvoirs publics que les droits des enfants et des adolescents porteurs d'un handicap et ceux de leurs familles pourront être encore mieux reconnus.
Après avoir exercé successivement comme instituteur en classe de perfectionnement et comme inspecteur de l'Education nationale spécialisé, Jean-Marie Gillig est maintenant vice-président de deux associations fédérées au sein de l'UNAPEI (Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis). Docteur en sciences de l'éducation, il a été également formateur des maîtres spécialisés.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=240 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L223 L 223 Livre Forbach Livres Disponible Psychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent / Jean-Philippe Raynaud
Titre : Psychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent : Approches cliniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Raynaud, Auteur ; Régine Scelles, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2012 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 243 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3664-3 Prix : 26,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Divers:Déficience intellectuelle
Divers:Handicap & PolyhandicapMots-clés : ADOLESCENT AUTISME ENFANT FAMILLE HANDICAP HANDICAP MENTAL PSYCHANALYSE PSYCHIATRIE PSYCHOPATHOLOGIE SCOLARISATION SECTEUR MEDICO-SOCIAL Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : En définissant le handicap comme une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, la loi française du 11 février 2005 rapproche les secteurs de la pédopsychiatrie et du médico-social : un bilan des connaissances, des tensions et des enjeux qui mobilisent actuellement professionnels et chercheurs de ces secteurs.
Les auteurs conceptualisent les liens qui existent entre les champs du handicap et de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, en fonction de l'état des connaissances sur le sujet et en les mettant en perspective avec les nouvelles considérations sociales et législatives, y compris dans leurs dimensions économiques. Ce livre situe dans leur contexte les questions actuelles et les discute au regard des apports de la psychologie, de la psychopathologie, des neurosciences, de la sociologie, de l'anthropologie et plus généralement des sciences de l'éducation et des sciences humaines et sociales.Note de contenu : Bilans et perspectives d’un secteur non identifié : le médico-social / Jean-Yves BARREYRE
les interprétations culturelles du handicap / Charles GARDOU
le diagnostic anténatal, le handicap et le psychanalyste. questions cliniques et éthiques pour un débat interdisciplinaire / Sylvain MISSONNIER
la notion de handicap : un handicap pour la psychopathologie ? / Roland GORI
le recours au handicap comme refuge pour les familles. l’exemple de l’autisme infantile / Jacques HOCHMANN
Violence des mots et des représentations / Albert CICCONE
Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, psychopathologie et handicap / Jean-Philippe RAYNAUD
handicap : processus de subjectivation et lien à l’autre / Régine SCELLES
encourager l’expression du point de vue des personnes ayant une déficience intellectuelle / Colette JOURDAN-IONESCU
qu’est-ce que la psychanalyse apporte à la clinique du handicap ? / Simone KORFF-SAUSSE
l’héritage du handicap : souffrances et défenses familiales / Evelyne GRANGE-SEGERAL
adolescence et handicap mental : incidences sur les pratiques thérapeutiques et l’accompagnement / Denis VAGINAY
Troubles autistiques et scolarisation : problématiques actuelles / Claude BURSZTEJN
Relier les champs de la psychopathologie et du handicap chez l’enfant et l’adolescent / Roger MISESPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=276 Psychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent : Approches cliniques [texte imprimé] / Jean-Philippe Raynaud, Auteur ; Régine Scelles, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2012 . - 243 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,9 cm. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-3664-3 : 26,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Divers:Déficience intellectuelle
Divers:Handicap & PolyhandicapMots-clés : ADOLESCENT AUTISME ENFANT FAMILLE HANDICAP HANDICAP MENTAL PSYCHANALYSE PSYCHIATRIE PSYCHOPATHOLOGIE SCOLARISATION SECTEUR MEDICO-SOCIAL Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : En définissant le handicap comme une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, la loi française du 11 février 2005 rapproche les secteurs de la pédopsychiatrie et du médico-social : un bilan des connaissances, des tensions et des enjeux qui mobilisent actuellement professionnels et chercheurs de ces secteurs.
Les auteurs conceptualisent les liens qui existent entre les champs du handicap et de la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, en fonction de l'état des connaissances sur le sujet et en les mettant en perspective avec les nouvelles considérations sociales et législatives, y compris dans leurs dimensions économiques. Ce livre situe dans leur contexte les questions actuelles et les discute au regard des apports de la psychologie, de la psychopathologie, des neurosciences, de la sociologie, de l'anthropologie et plus généralement des sciences de l'éducation et des sciences humaines et sociales.Note de contenu : Bilans et perspectives d’un secteur non identifié : le médico-social / Jean-Yves BARREYRE
les interprétations culturelles du handicap / Charles GARDOU
le diagnostic anténatal, le handicap et le psychanalyste. questions cliniques et éthiques pour un débat interdisciplinaire / Sylvain MISSONNIER
la notion de handicap : un handicap pour la psychopathologie ? / Roland GORI
le recours au handicap comme refuge pour les familles. l’exemple de l’autisme infantile / Jacques HOCHMANN
Violence des mots et des représentations / Albert CICCONE
Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, psychopathologie et handicap / Jean-Philippe RAYNAUD
handicap : processus de subjectivation et lien à l’autre / Régine SCELLES
encourager l’expression du point de vue des personnes ayant une déficience intellectuelle / Colette JOURDAN-IONESCU
qu’est-ce que la psychanalyse apporte à la clinique du handicap ? / Simone KORFF-SAUSSE
l’héritage du handicap : souffrances et défenses familiales / Evelyne GRANGE-SEGERAL
adolescence et handicap mental : incidences sur les pratiques thérapeutiques et l’accompagnement / Denis VAGINAY
Troubles autistiques et scolarisation : problématiques actuelles / Claude BURSZTEJN
Relier les champs de la psychopathologie et du handicap chez l’enfant et l’adolescent / Roger MISESPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=276 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L327 L 327 Livre Forbach Livres Sorti jusqu'au 07/05/2023