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Collection Médecine et psychothérapie
- Editeur : Masson
- ISSN : 0398-6756
Documents disponibles dans la collection
Affiner la recherche Interroger des sources externesEntraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme / Amaria Baghdadli
Titre : Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : Guide pour les intervenants Type de document : texte imprimé Auteurs : Amaria Baghdadli, Auteur ; Judith Brisot-Dubois, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2011 Collection : Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 119 p. Format : 13,5cm x 21cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70742-1 Prix : 28,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Communication - Langage - Orthophonie
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
Thérapies - Prises en charge
Thérapies - Prises en charge:TCCMots-clés : AUTISME COMMUNICATION COGNITIONS SOCIALES HABILETES SOCIALES INTEGRATION INTEGRATION SOCIALE INTERACTIONS SOCIALES Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte.
Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales.
Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales.
Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.
Amaria Baghdadli est pédopsychiatre, professeur des universités, coordonnateur du centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon.
Judith Brisot-Dubois est orthophoniste au centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon, chargée d'enseignement à l'école d'orthophonie de Montpellier I, doctorante en psychologie du développement.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=98 Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : Guide pour les intervenants [texte imprimé] / Amaria Baghdadli, Auteur ; Judith Brisot-Dubois, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2011 . - 119 p. ; 13,5cm x 21cm x 1cm. - (Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-70742-1 : 28,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Communication - Langage - Orthophonie
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
Thérapies - Prises en charge
Thérapies - Prises en charge:TCCMots-clés : AUTISME COMMUNICATION COGNITIONS SOCIALES HABILETES SOCIALES INTEGRATION INTEGRATION SOCIALE INTERACTIONS SOCIALES Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte.
Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales.
Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales.
Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.
Amaria Baghdadli est pédopsychiatre, professeur des universités, coordonnateur du centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon.
Judith Brisot-Dubois est orthophoniste au centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon, chargée d'enseignement à l'école d'orthophonie de Montpellier I, doctorante en psychologie du développement.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=98 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L302 L 302 Livre Forbach Livres Disponible Les enfants autistes / Rita Jordan
Titre : Les enfants autistes : Les comprendre, les intégrer à l'école Titre original : Understanding and teaching children with autism Type de document : texte imprimé Auteurs : Rita Jordan, Auteur ; Stuart Powell, Auteur ; Martine Rosenberg, Traducteur ; Carole Tardif, Traducteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2001 Collection : Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 209 p. Format : 13,5cm x 21,0cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00871-9 Prix : 46,89 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : APPRENTISSAGES AUTISME COMMUNICATION DEVELOPPEMENT AFFECTIF EMOTION ENFANT EVALUATION INTEGRATION SCOLAIRE LANGAGE PARENT SCOLARISATION VIE SOCIALE Index. décimale : ENF Autisme à l'enfance et à l'adolescence Résumé : La principale difficulté avec les enfants autistes est de percevoir leur façon d'appréhender le monde, ce qui est à la source des problèmes que pose leur éducation. Ce livre offre des conseils pratiques fondés sur l'hypothèse qu'une éducation efficace doit reposer sur la compréhension. Rita Jordan et Stuart Powell, tous deux enseignants et chercheurs spécialisés de l'autisme au Royaume-Uni, exposent leur conception de la meilleure forme d'éducation actuellement possible pour les personnes atteintes d'autisme, conception qui repose sur une perspective psychologique spécifique. Leur approche éclaire par des explications simples et des exemples concrets la démarche cognitive appliquée à l'éducation d'enfants autistes, concernant, d'une part, les aspects sociaux, émotionnels et affectifs du développement et, d'autre part, le développement de la communication, du langage et de la pensée. Ce livre est centré sur les besoins des enfants autistes, mais beaucoup d'aspects sont également valables pour les adultes. Cet ouvrage s'adresse à la fois aux parents d'enfants autistes et aux professionnels : éducateurs, enseignants, psychologues. Il soulève des problèmes de fond sur le droit à l'éducation pour tous et met en évidence les aspects positifs et les difficultés de l'intégration dans le système scolaire tel qu'il est développé au Royaume-Uni ; y est annexé un texte présentant la spécificité de l'enseignement des enfants autistes en France. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=207 Les enfants autistes = Understanding and teaching children with autism : Les comprendre, les intégrer à l'école [texte imprimé] / Rita Jordan, Auteur ; Stuart Powell, Auteur ; Martine Rosenberg, Traducteur ; Carole Tardif, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2001 . - 209 p. ; 13,5cm x 21,0cm x 1,3cm. - (Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-00871-9 : 46,89 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : APPRENTISSAGES AUTISME COMMUNICATION DEVELOPPEMENT AFFECTIF EMOTION ENFANT EVALUATION INTEGRATION SCOLAIRE LANGAGE PARENT SCOLARISATION VIE SOCIALE Index. décimale : ENF Autisme à l'enfance et à l'adolescence Résumé : La principale difficulté avec les enfants autistes est de percevoir leur façon d'appréhender le monde, ce qui est à la source des problèmes que pose leur éducation. Ce livre offre des conseils pratiques fondés sur l'hypothèse qu'une éducation efficace doit reposer sur la compréhension. Rita Jordan et Stuart Powell, tous deux enseignants et chercheurs spécialisés de l'autisme au Royaume-Uni, exposent leur conception de la meilleure forme d'éducation actuellement possible pour les personnes atteintes d'autisme, conception qui repose sur une perspective psychologique spécifique. Leur approche éclaire par des explications simples et des exemples concrets la démarche cognitive appliquée à l'éducation d'enfants autistes, concernant, d'une part, les aspects sociaux, émotionnels et affectifs du développement et, d'autre part, le développement de la communication, du langage et de la pensée. Ce livre est centré sur les besoins des enfants autistes, mais beaucoup d'aspects sont également valables pour les adultes. Cet ouvrage s'adresse à la fois aux parents d'enfants autistes et aux professionnels : éducateurs, enseignants, psychologues. Il soulève des problèmes de fond sur le droit à l'éducation pour tous et met en évidence les aspects positifs et les difficultés de l'intégration dans le système scolaire tel qu'il est développé au Royaume-Uni ; y est annexé un texte présentant la spécificité de l'enseignement des enfants autistes en France. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=207 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L193 L 193 Livre Forbach Livres Disponible Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement / Eric Schopler
Titre : Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Robert-Jay Reichler, Auteur ; Catherine Milcent, Traducteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2002 Collection : Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 256 p. Format : 2cm x 14cm x 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01272-3 Prix : 43,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AUTISME ECOLE ENFANT EVALUATION PSYCHOMETRIQUE FAMILLE INTERVENTION COMPORTEMENTALE INTERVENTION EDUCATIVE LANGAGE TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Aujourd'hui, nul ne prétend savoir guérir l'autisme. En revanche, E. Schopler nous enseigne comment ne pas surhandicaper l'enfant autistique et comment ne pas stresser ou agresser inutilement un groupe familial déjà soumis à une très grande épreuve.
Dans cet ouvrage, E. Schopler et ses collaborateurs nous livrent une méthodologie qui permet d'atténuer l'immense détresse des individus autistiques et de leurs proches en enseignant aux uns et aux autres comment communiquer, comment partager, alors comment vivre ensemble dans les meilleures conditions possibles.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=302 Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement [texte imprimé] / Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Robert-Jay Reichler, Auteur ; Catherine Milcent, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2002 . - 256 p. ; 2cm x 14cm x 21cm. - (Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-01272-3 : 43,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AUTISME ECOLE ENFANT EVALUATION PSYCHOMETRIQUE FAMILLE INTERVENTION COMPORTEMENTALE INTERVENTION EDUCATIVE LANGAGE TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Aujourd'hui, nul ne prétend savoir guérir l'autisme. En revanche, E. Schopler nous enseigne comment ne pas surhandicaper l'enfant autistique et comment ne pas stresser ou agresser inutilement un groupe familial déjà soumis à une très grande épreuve.
Dans cet ouvrage, E. Schopler et ses collaborateurs nous livrent une méthodologie qui permet d'atténuer l'immense détresse des individus autistiques et de leurs proches en enseignant aux uns et aux autres comment communiquer, comment partager, alors comment vivre ensemble dans les meilleures conditions possibles.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=302 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L276 L 276 Livre Forbach Livres Disponible TCC et neurosciences / Jean Cottraux
Titre : TCC et neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Cottraux, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2009 Collection : Médecine et psychothérapie Sous-collection : Progrès en TCC Importance : 218 p. Format : 13,5cm x 21cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70563-2 Prix : 22,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Thérapies - Prises en charge:TCCMots-clés : COGNITION EMOTION NEUROSCIENCES THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : Les Thérapies Comportementales et Cognitives (TCC), qui ont pour but d'agir sur les schémas cognitifs, les émotions et les comportements, fondent leur pratique sur les avancées des sciences neurocognitives et psychosociales.
Les neurosciences ont considérablement enrichi la connaissance des processus cognitifs sous-tendant les grandes fonctions psychologiques et mis en place des techniques qui permettent d'étudier le fonctionnement cérébral en temps réel. Deuxième de la gamme " Progrès en TCC ", cet ouvrage explore les relations des TCC et des neurosciences avec un double objectif : Etablir les liens entre la pratique clinique des TCC et les modèles expérimentaux des neurosciences ; Explorer la frontière scientifique des TCC.
L'ouvrage aborde tout d'abord l'articulation entre la clinique, la thérapeutique et les neurosciences. La deuxième partie présente des recherches originales sur la remédiation cognitive et la réalité virtuelle dans la schizophrénie. La dernière partie confronte les nouveaux modèles avec les nouvelles pratiques : mindfulness, biofeedback de la cohérence cardiaque, évaluation des TCC et d'EMDR par la neuro- imagerie cérébrale.
J Cottraux, coordonnateur de cet ouvrage, est psychiatre des hôpitaux, chargé de cours à l'université Lyon I, directeur scientifique de l'IFFORTHECC (Institut francophone de formation et recherche en thérapie comportementale et cognitive).Note de contenu : L'évaluation des thérapies cognitives et comportementales par la neuro-imagerie cérébrale / Jean COTTRAUX
Le continuum impulsivité-compulsivité / Jean COTTRAUX
Thérapies comportementales et cognitives : avec ou sans médicaments ? / Antoine PELISSOLO
La réalité virtuelle pour penser son corps / Elise LALLART
Pourquoi et comment traiter les troubles cognitifs de la schizophrénie ? / Pascal VIANIN
Entraînement des habiletés métacognitives avec des personnes atteintes de schizophrénie / Jérôme FAVROD
Organisation de l'exploration oculaire dans le cadre d'un traitement de l'évitement du contact visuel / Fabienne GIULIANI
Psychothérapie de la mindfulness et neuroscience cognitive / Benjamin SCHOENDORFF
Stress, biofeedback et variabilité cardiaque / Dominique SERVANT
Les bases neuroscientifiques de l'EMDR / France HAOUR
TCC et classification des troubles mentaux : état actuel et perspectives d'avenir / Charles B. PULLPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=307 TCC et neurosciences [texte imprimé] / Jean Cottraux, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2009 . - 218 p. ; 13,5cm x 21cm x 1cm. - (Médecine et psychothérapie. Progrès en TCC) .
ISBN : 978-2-294-70563-2 : 22,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Thérapies - Prises en charge:TCCMots-clés : COGNITION EMOTION NEUROSCIENCES THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : Les Thérapies Comportementales et Cognitives (TCC), qui ont pour but d'agir sur les schémas cognitifs, les émotions et les comportements, fondent leur pratique sur les avancées des sciences neurocognitives et psychosociales.
Les neurosciences ont considérablement enrichi la connaissance des processus cognitifs sous-tendant les grandes fonctions psychologiques et mis en place des techniques qui permettent d'étudier le fonctionnement cérébral en temps réel. Deuxième de la gamme " Progrès en TCC ", cet ouvrage explore les relations des TCC et des neurosciences avec un double objectif : Etablir les liens entre la pratique clinique des TCC et les modèles expérimentaux des neurosciences ; Explorer la frontière scientifique des TCC.
L'ouvrage aborde tout d'abord l'articulation entre la clinique, la thérapeutique et les neurosciences. La deuxième partie présente des recherches originales sur la remédiation cognitive et la réalité virtuelle dans la schizophrénie. La dernière partie confronte les nouveaux modèles avec les nouvelles pratiques : mindfulness, biofeedback de la cohérence cardiaque, évaluation des TCC et d'EMDR par la neuro- imagerie cérébrale.
J Cottraux, coordonnateur de cet ouvrage, est psychiatre des hôpitaux, chargé de cours à l'université Lyon I, directeur scientifique de l'IFFORTHECC (Institut francophone de formation et recherche en thérapie comportementale et cognitive).Note de contenu : L'évaluation des thérapies cognitives et comportementales par la neuro-imagerie cérébrale / Jean COTTRAUX
Le continuum impulsivité-compulsivité / Jean COTTRAUX
Thérapies comportementales et cognitives : avec ou sans médicaments ? / Antoine PELISSOLO
La réalité virtuelle pour penser son corps / Elise LALLART
Pourquoi et comment traiter les troubles cognitifs de la schizophrénie ? / Pascal VIANIN
Entraînement des habiletés métacognitives avec des personnes atteintes de schizophrénie / Jérôme FAVROD
Organisation de l'exploration oculaire dans le cadre d'un traitement de l'évitement du contact visuel / Fabienne GIULIANI
Psychothérapie de la mindfulness et neuroscience cognitive / Benjamin SCHOENDORFF
Stress, biofeedback et variabilité cardiaque / Dominique SERVANT
Les bases neuroscientifiques de l'EMDR / France HAOUR
TCC et classification des troubles mentaux : état actuel et perspectives d'avenir / Charles B. PULLPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=307 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L278 L 278 Livre Forbach Livres Disponible