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GEN : Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique
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Titre : Approcher l'énigme de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Lee Tidmarsh, Auteur ; Céline Belhumeur, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2001 Collection : Prisme Importance : 215 p. Format : 17,2cm x 24,8cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-16-2 Prix : 13,57 € Note générale : No 34 isolé du périodique Prisme. - Numéro de : Prisme : psychiatrie, recherche et intervention en santé mentale de l'enfant, n°34, 2001 Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : AUTISME DIAGNOSTIC SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Capsule Suicide Desjardin / Denise MARCHAND
Livre lu / Real LAPERRIERE
Recherche en gestation / Jean-François SAUCIER
Vidéo / Gaëtan PERRON
Etudes épidémiologiques de l'autisme et des troubles apparentés / Eric FOMBONNE
Approche pharmacologique des comportements problématiques associés aux TED / Valérie DREYFUSS
Autisme, syndrome d'Asperger et TED : complexité et pièges diagnostiques / Peter SZATMARI
Point de vue. Où en est la lutte des parents face aux décideurs? / Carmen LAHAIE
Entrevue avec Sigmund Benaroya / Lee TIDMARSH
Les transformations développementales dans les troubles envahissants du développement / Laurent MOTTRON
Dysphasie ou autisme, un diagnostic différentiel difficile à faire / Michel LEMAY
L'état des services offerts aux enfants autistes en Ontario / Wendy ROBERTS
Point de vue / Peter Zwack
Autisme et TED chez les adolescents et les adultes : quelques réflexions / Jacques THIVIERGE
Les bases biologiques de l'autisme / Francisco NOYA
Théorie de l'esprit, développement normal et autisme / Simon BARON-COHEN
Témoignage. Vivre avec le syndrome d'Asperger / Georges HUARD
L'ADOS-G et l'ADI-R dans l'évalutation diagnostique de l'autisme et des TED / Céline BELHUMEUR
Programmes d'intervention comportementale auprès des enfants autistes : quels sont les meilleurs / Peter DOEHRING
L'ergothérapie et la psychoéducation au service des jeunes enfants avec un trouble envahissant du développement : théorie et pratique / Louise BOISJOLY
L'intervention en orthophonie : un modèle pour développer les habiletés de communication / Josée LAURENDEAU
Présentation. La fable des aveugles et de l'éléphant / Lee TIDMARSH
Autisme, syndrome d'Asperger et TED : complexité et pièges diagnostiques / Peter SZATMARINote de contenu : Éditorial - Loin... si loin... - Patricia Garel --- p. 6-7. Présentation - Approcher l'énigme de l'autisme: la fable des aveugles et de l'éléphant - Lee Tidmarsh et Céline Belhumeur --- p. 10-15. Études épidémiologiques de l'autisme et des troubles apparentés - Éric Fombonne --- p. 16-23. Autisme syndrome d'Asperger et TED: complexité et pièges diagnostiques - Peter Szatmari --- p.24-34. Entrevue avec Sigmund Benaroya - Lee Tidmarsh --- p. 36-44. Dysphasie ou autisme un diagnostic différentiel difficile à faire - Michel Lemay --- p. 46-58. Autisme au Québec - Les personnes autistes et leurs familles face au réseau de la santé et des services sociaux - Peter Zwack --- p. 59-63. Les bases biologiques de l'autisme - Francisco Noya --- p. 64-74. Témoignage - Vivre avec le syndrome d'Asperger - Georges Huard --- p.75-79. Programmes d'intervention comportementale auprès des enfants autistes: quels sont les meilleurs? - Peter Doehring --- p.80-91. L'ergothérapie et la psychoéducation au service des jeunes enfants avec un trouble envahissant du développement: théorie et pratique - Louise Boisjoly et Suzanne Mineau --- p.92-111. L'intervention en orthophonie: un modèle pour développer les habilités de communication - Josée Laurendeau --- p.112-119. Témoignage - Comment va Marc-Antoine? - Guy Bolduc --- p.120-123. Approche pharmacologique des comportements problématiques associés aux troubles envahissants du développement - Valérie Dreyfuss --- p.124-132. Où en est la lutte des parents face aux décideurs? - Carmen Lahaie --- p.134-139. Les transformations développementales dans les troubles envahissants du développement sans déficience - L. Mottron et S. Fecteau --- p.140-151. L'état des services offerts aux enfants autistes en Ontario - Wendy Roberts --- p.152-162 Autisme et TED chez les adolescents et les adultes: quelques réflexions - Jacques Thivierge et Monelly Radouco-Thomas --- p.164-172. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=28 Approcher l'énigme de l'autisme [texte imprimé] / Lee Tidmarsh, Auteur ; Céline Belhumeur, Auteur . - Montréal (Canada) : Editions du CHU Sainte-Justine, 2001 . - 215 p. ; 17,2cm x 24,8cm x 1,5cm. - (Prisme) .
ISBN : 978-2-922770-16-2 : 13,57 €
No 34 isolé du périodique Prisme. - Numéro de : Prisme : psychiatrie, recherche et intervention en santé mentale de l'enfant, n°34, 2001
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : AUTISME DIAGNOSTIC SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Capsule Suicide Desjardin / Denise MARCHAND
Livre lu / Real LAPERRIERE
Recherche en gestation / Jean-François SAUCIER
Vidéo / Gaëtan PERRON
Etudes épidémiologiques de l'autisme et des troubles apparentés / Eric FOMBONNE
Approche pharmacologique des comportements problématiques associés aux TED / Valérie DREYFUSS
Autisme, syndrome d'Asperger et TED : complexité et pièges diagnostiques / Peter SZATMARI
Point de vue. Où en est la lutte des parents face aux décideurs? / Carmen LAHAIE
Entrevue avec Sigmund Benaroya / Lee TIDMARSH
Les transformations développementales dans les troubles envahissants du développement / Laurent MOTTRON
Dysphasie ou autisme, un diagnostic différentiel difficile à faire / Michel LEMAY
L'état des services offerts aux enfants autistes en Ontario / Wendy ROBERTS
Point de vue / Peter Zwack
Autisme et TED chez les adolescents et les adultes : quelques réflexions / Jacques THIVIERGE
Les bases biologiques de l'autisme / Francisco NOYA
Théorie de l'esprit, développement normal et autisme / Simon BARON-COHEN
Témoignage. Vivre avec le syndrome d'Asperger / Georges HUARD
L'ADOS-G et l'ADI-R dans l'évalutation diagnostique de l'autisme et des TED / Céline BELHUMEUR
Programmes d'intervention comportementale auprès des enfants autistes : quels sont les meilleurs / Peter DOEHRING
L'ergothérapie et la psychoéducation au service des jeunes enfants avec un trouble envahissant du développement : théorie et pratique / Louise BOISJOLY
L'intervention en orthophonie : un modèle pour développer les habiletés de communication / Josée LAURENDEAU
Présentation. La fable des aveugles et de l'éléphant / Lee TIDMARSH
Autisme, syndrome d'Asperger et TED : complexité et pièges diagnostiques / Peter SZATMARINote de contenu : Éditorial - Loin... si loin... - Patricia Garel --- p. 6-7. Présentation - Approcher l'énigme de l'autisme: la fable des aveugles et de l'éléphant - Lee Tidmarsh et Céline Belhumeur --- p. 10-15. Études épidémiologiques de l'autisme et des troubles apparentés - Éric Fombonne --- p. 16-23. Autisme syndrome d'Asperger et TED: complexité et pièges diagnostiques - Peter Szatmari --- p.24-34. Entrevue avec Sigmund Benaroya - Lee Tidmarsh --- p. 36-44. Dysphasie ou autisme un diagnostic différentiel difficile à faire - Michel Lemay --- p. 46-58. Autisme au Québec - Les personnes autistes et leurs familles face au réseau de la santé et des services sociaux - Peter Zwack --- p. 59-63. Les bases biologiques de l'autisme - Francisco Noya --- p. 64-74. Témoignage - Vivre avec le syndrome d'Asperger - Georges Huard --- p.75-79. Programmes d'intervention comportementale auprès des enfants autistes: quels sont les meilleurs? - Peter Doehring --- p.80-91. L'ergothérapie et la psychoéducation au service des jeunes enfants avec un trouble envahissant du développement: théorie et pratique - Louise Boisjoly et Suzanne Mineau --- p.92-111. L'intervention en orthophonie: un modèle pour développer les habilités de communication - Josée Laurendeau --- p.112-119. Témoignage - Comment va Marc-Antoine? - Guy Bolduc --- p.120-123. Approche pharmacologique des comportements problématiques associés aux troubles envahissants du développement - Valérie Dreyfuss --- p.124-132. Où en est la lutte des parents face aux décideurs? - Carmen Lahaie --- p.134-139. Les transformations développementales dans les troubles envahissants du développement sans déficience - L. Mottron et S. Fecteau --- p.140-151. L'état des services offerts aux enfants autistes en Ontario - Wendy Roberts --- p.152-162 Autisme et TED chez les adolescents et les adultes: quelques réflexions - Jacques Thivierge et Monelly Radouco-Thomas --- p.164-172. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=28 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L026 L 026 Livre Forbach Livres Disponible L'autisme / Carole Tardif
Titre : L'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Tardif, Auteur ; Bruno Gepner, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2010 Collection : 128 Psychologie, Psychanalyse, ISSN 1636-8606 Importance : 127 p. Format : 13cm x 18cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24800-0 Prix : 9,80 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : AUTISME GENETIQUE HISTOIRE NEUROBIOLOGIE NEUROSCIENCES Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles.
Cette diversité amène à parler du "spectre autistique" qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs, ses outils d'évaluation et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et leurs familles.
Cette 3e édition prend en compte les derniers travaux en génétique, en neurosciences et dans le domaine thérapeutique, mais aussi l'évolution des outils d'évaluation ainsi que les derniers textes et récentes recommandations publiés dans le contexte du Plan Autisme 2008-2010. Ce livre a été rédigé pour un large public souhaitant être informé sur l'autisme.
Carol Tardif est professeur de psychologie à l'université de Provence et chercheur au Centre PsyClé.
Bruno Gepner est psychiatre et chercheur associé au Laboratoire Parole et Langage à l'université de Provence.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=157 L'autisme [texte imprimé] / Carole Tardif, Auteur ; Bruno Gepner, Auteur . - 3e édition . - Paris (France) : Armand Colin, 2010 . - 127 p. ; 13cm x 18cm x 0,8cm. - (128 Psychologie, Psychanalyse, ISSN 1636-8606) .
ISBN : 978-2-200-24800-0 : 9,80 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : AUTISME GENETIQUE HISTOIRE NEUROBIOLOGIE NEUROSCIENCES Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles.
Cette diversité amène à parler du "spectre autistique" qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs, ses outils d'évaluation et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et leurs familles.
Cette 3e édition prend en compte les derniers travaux en génétique, en neurosciences et dans le domaine thérapeutique, mais aussi l'évolution des outils d'évaluation ainsi que les derniers textes et récentes recommandations publiés dans le contexte du Plan Autisme 2008-2010. Ce livre a été rédigé pour un large public souhaitant être informé sur l'autisme.
Carol Tardif est professeur de psychologie à l'université de Provence et chercheur au Centre PsyClé.
Bruno Gepner est psychiatre et chercheur associé au Laboratoire Parole et Langage à l'université de Provence.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=157 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L149 L 149 Livre Forbach Livres Disponible L'autisme aujourd'hui / Michel Lemay
Titre : L'autisme aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lemay, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2004 Importance : 407 p. Format : 14,7cm x 22,1cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1393-1 Prix : 27,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : APPROCHE COGNITIVISTE AUTISME CORPS DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ECOLE ENFANT EXPRESSION ARTISTIQUE EXPRESSION LANGAGIERE INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION PEDAGOGIQUE JEU DE FAIRE-SEMBLANT LANGAGE PARENT PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE ROLE DES PARENTS Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Que sait-on aujourd'hui de l'autisme ? Comment le soigner ? Quelles en sont les origines ? Par-delà les points de vue souvent passionnels des nombreux chercheurs et thérapeutes qui se sont intéressés à l'autisme, l'auteur dresse un bilan lucide des apports de chaque discipline - psychanalyse, neurobiologie, génétique, thérapies éducatives...
Michel Lemay a suivi et soigné près de six cents enfants autistes et nous propose ici une somme d'observations hors du commun. Sa pratique thérapeutique le conduit à trois convictions essentielles qu'il développe en détail : on peut pénétrer le monde de l'autiste, les différents professionnels doivent agir ensemble et les parents sont des collaborateurs à part entière de la thérapie. Parents et professionnels puiseront dans ce livre de nouvelles forces pour lutter contre l'autisme.
Michel Lemay est pédopsychiatre et professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Directeur, pendant vingt-cinq ans, de la clinique de l'autisme et des troubles envahissants du développement de l'hôpital Sainte-Justine à Montréal, il est l'un des spécialistes mondiaux dans ce domaine.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=161 L'autisme aujourd'hui [texte imprimé] / Michel Lemay, Auteur . - Paris (France) : Odile Jacob, 2004 . - 407 p. ; 14,7cm x 22,1cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-7381-1393-1 : 27,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : APPROCHE COGNITIVISTE AUTISME CORPS DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ECOLE ENFANT EXPRESSION ARTISTIQUE EXPRESSION LANGAGIERE INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION PEDAGOGIQUE JEU DE FAIRE-SEMBLANT LANGAGE PARENT PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE ROLE DES PARENTS Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Que sait-on aujourd'hui de l'autisme ? Comment le soigner ? Quelles en sont les origines ? Par-delà les points de vue souvent passionnels des nombreux chercheurs et thérapeutes qui se sont intéressés à l'autisme, l'auteur dresse un bilan lucide des apports de chaque discipline - psychanalyse, neurobiologie, génétique, thérapies éducatives...
Michel Lemay a suivi et soigné près de six cents enfants autistes et nous propose ici une somme d'observations hors du commun. Sa pratique thérapeutique le conduit à trois convictions essentielles qu'il développe en détail : on peut pénétrer le monde de l'autiste, les différents professionnels doivent agir ensemble et les parents sont des collaborateurs à part entière de la thérapie. Parents et professionnels puiseront dans ce livre de nouvelles forces pour lutter contre l'autisme.
Michel Lemay est pédopsychiatre et professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Directeur, pendant vingt-cinq ans, de la clinique de l'autisme et des troubles envahissants du développement de l'hôpital Sainte-Justine à Montréal, il est l'un des spécialistes mondiaux dans ce domaine.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=161 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L153 L 153 Livre Forbach Livres Disponible L'autisme / Michael Rutter
Titre : L'autisme : Une réévaluation des concepts et du traitement Titre original : Autism, a reappraisal of concepts and traitment Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Rutter, Auteur ; Eric Schopler, Auteur ; A. Lisoprawski, Collaborateur ; Laure Hemain, Traducteur ; Sylvain Missonnier, Traducteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 1991 Collection : Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X Importance : 653 p. Format : 13cm x 21,7cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-042147-4 Prix : 24,00 € Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE AUTISME EDUCATION SPECIALISEE LANGAGE PRONOSTIC RELATION PARENT-ENFANT SYMPTOMATOLOGIE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : D'importants progrès dans la compréhension de l'autisme ont favorisé l'amélioration des interventions auprès des enfants autistes et de leur famille. Cet ouvrage qui fait autorité offre une remise à jour des connaissances, des recherches et de la pratique clinique. Les différents auteurs rendent compte de recherches menées dans divers secteurs et discutent les nombreuses contributions et concepts originaux à la lumière des travaux récents qui concernent les problèmes liés à l'autisme.
Après une brève introduction portant sur la définition de l'autisme et son diagnostic, les auteurs examinent les caractéristiques sociales et familiales des enfants autistes, les résultats des recherches psychologiques, génétiques et biologiques, les approches thérapeutiques, psychothérapeutiques, biologiques et comportementales, l'éducation des enfants autistes et les études catamnestiques à long terme. Ce travail de pointe intéressera les psychologues, les psychiatres, le personnel soignant ainsi que tous ceux qui sont sensibles aux recherches et à l'aide apportée aux enfants autistes.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=158 L'autisme = Autism, a reappraisal of concepts and traitment : Une réévaluation des concepts et du traitement [texte imprimé] / Michael Rutter, Auteur ; Eric Schopler, Auteur ; A. Lisoprawski, Collaborateur ; Laure Hemain, Traducteur ; Sylvain Missonnier, Traducteur . - Paris (France) : PUF - Presses Universitaires de France, 1991 . - 653 p. ; 13cm x 21,7cm x 4cm. - (Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X) .
ISBN : 978-2-13-042147-4 : 24,00 €
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE AUTISME EDUCATION SPECIALISEE LANGAGE PRONOSTIC RELATION PARENT-ENFANT SYMPTOMATOLOGIE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : D'importants progrès dans la compréhension de l'autisme ont favorisé l'amélioration des interventions auprès des enfants autistes et de leur famille. Cet ouvrage qui fait autorité offre une remise à jour des connaissances, des recherches et de la pratique clinique. Les différents auteurs rendent compte de recherches menées dans divers secteurs et discutent les nombreuses contributions et concepts originaux à la lumière des travaux récents qui concernent les problèmes liés à l'autisme.
Après une brève introduction portant sur la définition de l'autisme et son diagnostic, les auteurs examinent les caractéristiques sociales et familiales des enfants autistes, les résultats des recherches psychologiques, génétiques et biologiques, les approches thérapeutiques, psychothérapeutiques, biologiques et comportementales, l'éducation des enfants autistes et les études catamnestiques à long terme. Ce travail de pointe intéressera les psychologues, les psychiatres, le personnel soignant ainsi que tous ceux qui sont sensibles aux recherches et à l'aide apportée aux enfants autistes.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=158 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L150 L 150 Livre Forbach Livres Disponible Autisme, comprendre et agir / Bernadette Rogé
Titre : Autisme, comprendre et agir : Santé, éducation, insertion Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Rogé, Auteur ; Jean-François Chossy, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e ed. revue et augmentée Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2008 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 227 p. Format : 15,5cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-051980-4 Prix : 26,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : APPROCHE COGNITIVISTE AUTISME AUTISME DE KANNER CLASSIFICATION DIAGNOSTIC EMOTION EPIDEMIOLOGIE FACTEUR BIOLOGIQUE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE HABILETE SOCIALE INTERVENTION PARTICULARITES AUTISTIQUES PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) SANTE SIGNE D’ALERTE SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Avant d'acquérir son statut de trouble du développement, l'autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d'origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l'installation des problèmes de communication : les parents, et essentiellement les mères, étaient considérés comme responsables des difficultés de leur enfant. Aujourd'hui au contraire, l'origine biologique de l'autisme peut être affirmée. Mais cela ne signifie nullement que l'on renonce à comprendre la psychologie de la personne et les réactions de son entourage. L'ouvrage de Bernadette Rogé se tourne donc résolument vers l'actualité de l'autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s'associer aux parents pour comprendre l'autisme et en alléger les conséquences au quotidien.
Aider la personne atteinte d'autisme, c'est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C'est aussi aménager l'environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus clans leur démarche d'éducation et d'insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d'améliorer la qualité de vie de l'enfant et de sa famille. À l'heure d'un plan autisme qui prévoit la définition d'un socle de connaissances incontournables, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l'information des parents. Cette deuxième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l'évolution dans le domaine de la recherche.
Bernadette Rogé est professeur de psychologie à l'université de Toulouse le Mirail.
Elle est membre du laboratoire Octogone / CERPP et présidente du comité scientifique de l'ARAPI (Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations). Elle a créé l'unité d'évaluation de l'autisme au CHU de Toulouse qu'elle a dirigée pendant 15 ans. Elle travaille maintenant avec l'association Ceresa (Centre Régional d'Éducation et de Services pour l'autisme) dont elle dirige les services (SESSAD Access, et plateforme de services Trampoline).Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=45 Autisme, comprendre et agir : Santé, éducation, insertion [texte imprimé] / Bernadette Rogé, Auteur ; Jean-François Chossy, Préfacier, etc. . - 2e ed. revue et augmentée . - Paris (France) : Dunod, 2008 . - 227 p. ; 15,5cm x 24cm x 2cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-051980-4 : 26,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : APPROCHE COGNITIVISTE AUTISME AUTISME DE KANNER CLASSIFICATION DIAGNOSTIC EMOTION EPIDEMIOLOGIE FACTEUR BIOLOGIQUE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE HABILETE SOCIALE INTERVENTION PARTICULARITES AUTISTIQUES PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) SANTE SIGNE D’ALERTE SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Avant d'acquérir son statut de trouble du développement, l'autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d'origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l'installation des problèmes de communication : les parents, et essentiellement les mères, étaient considérés comme responsables des difficultés de leur enfant. Aujourd'hui au contraire, l'origine biologique de l'autisme peut être affirmée. Mais cela ne signifie nullement que l'on renonce à comprendre la psychologie de la personne et les réactions de son entourage. L'ouvrage de Bernadette Rogé se tourne donc résolument vers l'actualité de l'autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s'associer aux parents pour comprendre l'autisme et en alléger les conséquences au quotidien.
Aider la personne atteinte d'autisme, c'est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C'est aussi aménager l'environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus clans leur démarche d'éducation et d'insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d'améliorer la qualité de vie de l'enfant et de sa famille. À l'heure d'un plan autisme qui prévoit la définition d'un socle de connaissances incontournables, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l'information des parents. Cette deuxième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l'évolution dans le domaine de la recherche.
Bernadette Rogé est professeur de psychologie à l'université de Toulouse le Mirail.
Elle est membre du laboratoire Octogone / CERPP et présidente du comité scientifique de l'ARAPI (Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations). Elle a créé l'unité d'évaluation de l'autisme au CHU de Toulouse qu'elle a dirigée pendant 15 ans. Elle travaille maintenant avec l'association Ceresa (Centre Régional d'Éducation et de Services pour l'autisme) dont elle dirige les services (SESSAD Access, et plateforme de services Trampoline).Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=45 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L043 L 043 Livre Forbach Livres Disponible L'autisme : de l'enfance à l'âge adulte / Catherine Barthélémy
PermalinkAutisme : état des lieux et horizons / Bernard Golse
PermalinkAutisme : une fatalité génétique ? / Marie-Christine Dépréaux
PermalinkAutisme, le gène introuvable / Bertrand Jordan
PermalinkAutisme et pratiques d'intervention / Carole Tardif
PermalinkAutisme et psychose de l'enfant / Frances Tustin
PermalinkAutisme, schizophrénie / Emile Rogé
PermalinkAutisme et tabou / Marielle Cathenod
PermalinkL'autisme et les troubles du développement psychologique / Pascal Lenoir
PermalinkLes autismes / Viviane Chauveau-Chaveroche
PermalinkDésinsulariser le handicap / Charles Gardou
PermalinkL'énigme de l'autisme / Uta Frith
PermalinkFragments sur le handicap et la vulnérabilité / Charles Gardou
PermalinkHandicap : de la différence à la singularité / Jason Borioli
PermalinkHistoire de l'autisme / Jacques Hochmann
PermalinkQu'est-ce que l'autisme ? / Nicolas Georgieff
PermalinkRegards périphériques sur l'autisme / Yves Contejean
PermalinkSéminaire sur l'autisme et la psychose infantile / Pierre Delion
PermalinkLes troubles autistiques / Alain Lazartigues
PermalinkTroubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement (TEC) / Jean-Bernard Andrieu
Permalink