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Affiner la recherche Interroger des sources externes82 - Juin 2005 - L'apprentissage de l'auto-contrôle de l'attention à l'école maternelle (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
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Titre : 82 - Juin 2005 - L'apprentissage de l'auto-contrôle de l'attention à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Langues : Français (fre) Catégories : Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaire Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Nouveaux résultats en psychiatrie génétique / Marion LEBOYER
L’apprentissage de l’autocontrôle de l'attention à l'école maternelle / Patrick DE GAVRE
Qu’est-ce que l’attention? / J.-F. RICHARD
Quelques remarques triviales sur la neuropsychologie de l'attention / S. DE SCHONEN
Approche comportementale de l’attention : aspects développementaux chez les enfants d'âge préscolaire / A. DANIS
L'attention est-elle éducable ? / Claire LECONTE
Expérience d’enseignante accompagnant des enfants dysphasiques : l'atelier lecture / Frédérique LAHALLE
Étalonnage d’un outil d’évaluation des capacités métaphonologiques chez l’enfant de CP / M. JACQUIER-ROUX
Note sur la précocité intellectuelle / F. GAILLARD
Commentaire sur la "Note sur la précocité intellectuelle" de François Gaillard / Jacques LAUTREYPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=12 [n° ou bulletin]
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82 - Juin 2005 - L'apprentissage de l'auto-contrôle de l'attention à l'école maternelle [texte imprimé] . - 2005.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaire Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Nouveaux résultats en psychiatrie génétique / Marion LEBOYER
L’apprentissage de l’autocontrôle de l'attention à l'école maternelle / Patrick DE GAVRE
Qu’est-ce que l’attention? / J.-F. RICHARD
Quelques remarques triviales sur la neuropsychologie de l'attention / S. DE SCHONEN
Approche comportementale de l’attention : aspects développementaux chez les enfants d'âge préscolaire / A. DANIS
L'attention est-elle éducable ? / Claire LECONTE
Expérience d’enseignante accompagnant des enfants dysphasiques : l'atelier lecture / Frédérique LAHALLE
Étalonnage d’un outil d’évaluation des capacités métaphonologiques chez l’enfant de CP / M. JACQUIER-ROUX
Note sur la précocité intellectuelle / F. GAILLARD
Commentaire sur la "Note sur la précocité intellectuelle" de François Gaillard / Jacques LAUTREYPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=12 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité R082 R 082 Périodique Forbach Revues Disponible 83-84 - Octobre 2005 - La personne avec autisme dans la cité : développement précoce et intégration sociale (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
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Titre : 83-84 - Octobre 2005 - La personne avec autisme dans la cité : développement précoce et intégration sociale : L'éducation de personnes avec autisme : contribution de l'analyse appliquée du comportement Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneIndex. décimale : PER Périodiques Note de contenu : A propos de l'intelligence de l'enfant : pathologies et psychopathologies / Paul MESSERSCHMITT
Le QI : concept mal compris ou concept dépassé ? / Jacques LAUTREY
Avant-propos... encore l'Autisme ! / Patrick DE GAVRE
Les dysfonctionnements interactifs et moteurs chez des bébés âgés de 4 à 6 mois ultérieurement diagnostiqués autistes : Analyses à partir des films familiaux / Maria Pilar GATTEGNO
Etude préliminaire de la validation d'un nouvel instrument, la BECS (Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle), pour l'évaluation du développement psychologique d'enfants avec autisme / Jean-Louis ADRIEN
qualité de vie de parents d'enfants autistes bénéficiant d'un accompagnement scolaire et à domicile spécialisé / René BOBET
L'intégration scolaire des enfants autistes / Bernard PECHBERTY
L'intégration professionnelle personnes avec handicap : conditions, environnement, travail. Apports de l'ergonomie. / M. WOLFF
L'accompagnement de personnes autistes : un vrai métier / M. WOLFF
Étude des effets de l’accompagnement d’enfants autistes à l’école et à domicile sur leur développement psychologique et social (programme IDDEES) / Maria Pilar GATTEGNO
témoignage d'une mère : "l'accompagnement de ma fille autiste dans son entreprise" / Claude COLLIGNON
Les compétences d'interactions sociales pour les enfants avec autisme : une procédure d'estompage de script pour les lecteurs débutants / Patricia J. KRANTZ
L'analyse du comportement verbal d'après Skinner / C. MASSE
Programme pour enfants autistes à Oviedo, Espagne. Apprendre à raisonnner / LUIS ANTONIO PEREZ GONZALEZ
Analyse du comportement appliquée à l’intégration scolaire d’enfants avec autisme / Vinca RIVIERE
Les recherches en analyse du comportement dans les pays scandinaves / M. KLEVSTRAND
Témoignages : Le crime d'avoir de l'autisme !
Aux origines cognitives, neurobiologiques et génétiques la dyslexie / Franck RAMUSPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=13 [n° ou bulletin]
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83-84 - Octobre 2005 - La personne avec autisme dans la cité : développement précoce et intégration sociale : L'éducation de personnes avec autisme : contribution de l'analyse appliquée du comportement [texte imprimé] . - 2005.
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Catégories : Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneIndex. décimale : PER Périodiques Note de contenu : A propos de l'intelligence de l'enfant : pathologies et psychopathologies / Paul MESSERSCHMITT
Le QI : concept mal compris ou concept dépassé ? / Jacques LAUTREY
Avant-propos... encore l'Autisme ! / Patrick DE GAVRE
Les dysfonctionnements interactifs et moteurs chez des bébés âgés de 4 à 6 mois ultérieurement diagnostiqués autistes : Analyses à partir des films familiaux / Maria Pilar GATTEGNO
Etude préliminaire de la validation d'un nouvel instrument, la BECS (Batterie d'Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle), pour l'évaluation du développement psychologique d'enfants avec autisme / Jean-Louis ADRIEN
qualité de vie de parents d'enfants autistes bénéficiant d'un accompagnement scolaire et à domicile spécialisé / René BOBET
L'intégration scolaire des enfants autistes / Bernard PECHBERTY
L'intégration professionnelle personnes avec handicap : conditions, environnement, travail. Apports de l'ergonomie. / M. WOLFF
L'accompagnement de personnes autistes : un vrai métier / M. WOLFF
Étude des effets de l’accompagnement d’enfants autistes à l’école et à domicile sur leur développement psychologique et social (programme IDDEES) / Maria Pilar GATTEGNO
témoignage d'une mère : "l'accompagnement de ma fille autiste dans son entreprise" / Claude COLLIGNON
Les compétences d'interactions sociales pour les enfants avec autisme : une procédure d'estompage de script pour les lecteurs débutants / Patricia J. KRANTZ
L'analyse du comportement verbal d'après Skinner / C. MASSE
Programme pour enfants autistes à Oviedo, Espagne. Apprendre à raisonnner / LUIS ANTONIO PEREZ GONZALEZ
Analyse du comportement appliquée à l’intégration scolaire d’enfants avec autisme / Vinca RIVIERE
Les recherches en analyse du comportement dans les pays scandinaves / M. KLEVSTRAND
Témoignages : Le crime d'avoir de l'autisme !
Aux origines cognitives, neurobiologiques et génétiques la dyslexie / Franck RAMUSPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=13 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité R083 R 083 Périodique Forbach Revues Disponible 86 - Mai 2006 - Intervention auprès de personnes présentant des troubles graves du comportement (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
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Titre : 86 - Mai 2006 - Intervention auprès de personnes présentant des troubles graves du comportement : Déficience intellectuelle et/ou Autisme - Approches coordonnées : qui fait quoi ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme:Autisme et déficience intellectuelle
Divers:Troubles du comportementIndex. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Le Projet ESCARPE : adapter l'intervention à la personne / Eric WILLAYE
Introduction à la problématique en région wallone / TH. DETIENNE
Double diagnostic. Quel rôle pour les troubles du comportement ? / Rutger Jan VAN DER GAAG
Evaluation et intervention coordonnées / Eric WILLAYE
Dimension psychoéducative / Line MIMMO
Dimension du fonctionnement des systèmes / M. HANOT
Dimension médicale des troubles comportementaux / E. PEETERS
Autour d'un exemple concret / S. CARLIER
Témoignage d'une famille autour du projet Escape
Conclusions et perspectives / Eric WILLAYE
Reperdys : Evaluation d'un outil de repérage des élèves dyslexiques pour les enseignants / M. JACQUIER-ROUX
Étude critique de la CMS (Chiidren Memory Scale): utilisation auprès d'enfants IMC / C. BEUVANT
Étude de l’acquisition de la morphologie écrite du nombre, en français et en arménien / S. TOPOUZKHANIANPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=14 [n° ou bulletin]
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86 - Mai 2006 - Intervention auprès de personnes présentant des troubles graves du comportement : Déficience intellectuelle et/ou Autisme - Approches coordonnées : qui fait quoi ? [texte imprimé] . - 2006.
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme:Autisme et déficience intellectuelle
Divers:Troubles du comportementIndex. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Le Projet ESCARPE : adapter l'intervention à la personne / Eric WILLAYE
Introduction à la problématique en région wallone / TH. DETIENNE
Double diagnostic. Quel rôle pour les troubles du comportement ? / Rutger Jan VAN DER GAAG
Evaluation et intervention coordonnées / Eric WILLAYE
Dimension psychoéducative / Line MIMMO
Dimension du fonctionnement des systèmes / M. HANOT
Dimension médicale des troubles comportementaux / E. PEETERS
Autour d'un exemple concret / S. CARLIER
Témoignage d'une famille autour du projet Escape
Conclusions et perspectives / Eric WILLAYE
Reperdys : Evaluation d'un outil de repérage des élèves dyslexiques pour les enseignants / M. JACQUIER-ROUX
Étude critique de la CMS (Chiidren Memory Scale): utilisation auprès d'enfants IMC / C. BEUVANT
Étude de l’acquisition de la morphologie écrite du nombre, en français et en arménien / S. TOPOUZKHANIANPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=14 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité R086 R 086 Périodique Forbach Revues Disponible 87 - Juillet 2006 - Repérage et prise en charge des troubles spécifiques du langage oral ou écrit (TSDL) chez l'enfant scolarisé (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
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est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.
Titre : 87 - Juillet 2006 - Repérage et prise en charge des troubles spécifiques du langage oral ou écrit (TSDL) chez l'enfant scolarisé Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Catégories : Communication - Langage - Orthophonie
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireIndex. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Pourquoi promouvoir dans A.N.A.E., une action de repérage et de prise en charge des TSDL sur un département français ? / Renée CLAVAUD
Dépistage des troubles du langage en grande section:Le "Protocole départemental" du Val-d'Oise / M.-H. ROUSSEL
Prise en charge, au collège, des élèves présentant un trouble spécifique du langage (TSDL) / S. HOULBERT
Dépistage des élèves atteints de troubles du langage en grande section maternelle / D. UZAN
Le dispositif UPI TSL / V. HENRION
Autisme et syndrome de Moebius : à propos d'un cas / Jeanne FREMOLLE-KRUCK
Structures et mécanismes cérébraux sous tendant la créativité : une revue de la littérature / G. BORST
Etude du développement des capacités cognitives et sociales d'un enfant autiste / Leyla DIRANI-AKOURY
Les enfants à haut potentiel et l'école / M. PEREIRA-FRADINPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=15 [n° ou bulletin]
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87 - Juillet 2006 - Repérage et prise en charge des troubles spécifiques du langage oral ou écrit (TSDL) chez l'enfant scolarisé [texte imprimé] . - 2006.
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication - Langage - Orthophonie
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireIndex. décimale : PER Périodiques Note de contenu : Pourquoi promouvoir dans A.N.A.E., une action de repérage et de prise en charge des TSDL sur un département français ? / Renée CLAVAUD
Dépistage des troubles du langage en grande section:Le "Protocole départemental" du Val-d'Oise / M.-H. ROUSSEL
Prise en charge, au collège, des élèves présentant un trouble spécifique du langage (TSDL) / S. HOULBERT
Dépistage des élèves atteints de troubles du langage en grande section maternelle / D. UZAN
Le dispositif UPI TSL / V. HENRION
Autisme et syndrome de Moebius : à propos d'un cas / Jeanne FREMOLLE-KRUCK
Structures et mécanismes cérébraux sous tendant la créativité : une revue de la littérature / G. BORST
Etude du développement des capacités cognitives et sociales d'un enfant autiste / Leyla DIRANI-AKOURY
Les enfants à haut potentiel et l'école / M. PEREIRA-FRADINPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=15 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité R087 R 087 Périodique Forbach Revues Disponible 88-89 - Novembre-Décembre 2006 - L'enfant dyspraxique (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
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est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.
Titre : 88-89 - Novembre-Décembre 2006 - L'enfant dyspraxique : repérer ses handicaps, l'accompagner dans sa vie affective, quotidienne, scolaire, pré-professionnelle Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Catégories : DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:Dyspraxie Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : L'enfant dyspraxique / Michèle MAZEAU
Historique et évolution de la notion de dyspraxie / Michèle MAZEAU
Reconnaître l'usage de l'outil. Etude préliminaire chez l'enfant de 4 à 7 ans. / F. GAILLARD
La démarche diagnostique dans la dyspraxie / F. MARCHAL
Quelle rééducation psychomotrice pour le trouble de l'acquisition de la coordination (TAC) ? / M. SALVAN
L'enfant dyspraxique en maternelle : les signes d'appel, présentation d'une étude exploratoire concernant un outil de repérage, quelques pistes d'adaptations pédagogiques. / F. CAILLOUX
Trouble du graphisme : les difficultés rencontrées par l'enfant dysparxique. Que proposer ? / Claire LE LOSTEC
Les difficultés en arithmétique des enfants dyspraxiques / E. DUQUESNE-BELFAIS
Apprentissage de la lecture et des mathématiques chez de jeunes élèves présentant une dyspraxie visuo-spatiale : exemples de stratégies pédagogiques / E. HURTREZ
Lecture et dyspraxie / H. ASSALI-DALENS
La perception du mot écrit chez l'enfant dyspraxique / C. ALEXIS
Les diagnostics tardifs : l'histoire de Bastien / B. GAIE
Pratique de psychothérapie auprès d'enfants dyspraxiques / B. GAIE
Les dyspraxies de l'enfant : le point de vue du psychiatre / Jean XAVIER
Un outil normé pour l’évaluation des fonctions neuro-psychomotrices de l'enfant : la Batterie NP-MOT / Laurence VAIVRE-DOURETPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=16 [n° ou bulletin]
est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.
88-89 - Novembre-Décembre 2006 - L'enfant dyspraxique : repérer ses handicaps, l'accompagner dans sa vie affective, quotidienne, scolaire, pré-professionnelle [texte imprimé] . - 2006.
Langues : Français (fre)
Catégories : DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:Dyspraxie Index. décimale : PER Périodiques Note de contenu : L'enfant dyspraxique / Michèle MAZEAU
Historique et évolution de la notion de dyspraxie / Michèle MAZEAU
Reconnaître l'usage de l'outil. Etude préliminaire chez l'enfant de 4 à 7 ans. / F. GAILLARD
La démarche diagnostique dans la dyspraxie / F. MARCHAL
Quelle rééducation psychomotrice pour le trouble de l'acquisition de la coordination (TAC) ? / M. SALVAN
L'enfant dyspraxique en maternelle : les signes d'appel, présentation d'une étude exploratoire concernant un outil de repérage, quelques pistes d'adaptations pédagogiques. / F. CAILLOUX
Trouble du graphisme : les difficultés rencontrées par l'enfant dysparxique. Que proposer ? / Claire LE LOSTEC
Les difficultés en arithmétique des enfants dyspraxiques / E. DUQUESNE-BELFAIS
Apprentissage de la lecture et des mathématiques chez de jeunes élèves présentant une dyspraxie visuo-spatiale : exemples de stratégies pédagogiques / E. HURTREZ
Lecture et dyspraxie / H. ASSALI-DALENS
La perception du mot écrit chez l'enfant dyspraxique / C. ALEXIS
Les diagnostics tardifs : l'histoire de Bastien / B. GAIE
Pratique de psychothérapie auprès d'enfants dyspraxiques / B. GAIE
Les dyspraxies de l'enfant : le point de vue du psychiatre / Jean XAVIER
Un outil normé pour l’évaluation des fonctions neuro-psychomotrices de l'enfant : la Batterie NP-MOT / Laurence VAIVRE-DOURETPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=bulletin_display&id=16 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité R088 R 088 Périodique Forbach Revues Disponible 90 - Décembre 2006 - Février 2007 - Dépistage, bilan et suivi neuropsychologique (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
Permalink91 - Mars 2007 - Evaluations et diagnostic (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
Permalink92 - Juin 2007 - A la rencontre de la pédagogie et de la didactique / Précocité et difficultés scolaires (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
Permalink94-95 - Novembre-Décembre 2007 - Parler, lire, écrire : troubles ou difficultés ? Remédiations et interventions didactiques (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
Permalink96-97 - Mars-Avril 2008 - Troubles du langage écrit chez l'enfant : de la théorie à la pratique (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
Permalink99 - Septembre-Octobre 2008 - La dysphasie (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
PermalinkApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.
PermalinkCalcul et dyscalculies / Michel Habib
PermalinkHS 01 - Novembre 1997 - Textes fondamentaux en autisme (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
PermalinkHS 02 - Juin 2001 - Les Stratégies éducatives : un espoir pour l'autisme (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
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