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Éditeur Editions du CHU Sainte-Justine
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Affiner la recherche Interroger des sources externesAider les jeunes enfants en difficulté / Germain Duclos
Titre : Aider les jeunes enfants en difficulté : Prévention et intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Germain Duclos, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2008 Collection : Intervenir, ISSN 1717-1695 Importance : 214 p. Format : 12,3cm x 21,6cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-101-7 Prix : 20,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : ECHEC SCOLAIRE EDUCATEUR ENFANT INTERVENTION PETITE ENFANCE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité? Comment prévenir les échecs et les abandons scolaires chez ces enfants qui manifestent dès la petite enfance des difficultés de comportement et des retards de développement?.
Ce livre traite d'une nouvelle façon d'intervenir auprès de ces enfants qui a été élaborée au terme d'une recherche de plus de cinq années subventionnée par la Fondation Lucie et André Chagnon. Elle consiste à former des éducatrices et des conseillères pédagogiques qui assureront le dépistage et l'intervention sur le terrain. L'ouvrage décrit bien cette nouvelle approche et suggère, en annexe, de nombreux outils.
Cette expérience originale et novatrice a été évaluée quant à ses impacts positifs sur l'ensemble des professionnels concernés et quant à ses retombées concrètes sur les jeunes enfants en difficulté. L'efficacité de cette nouvelle approche a été confirmée et elle devrait être généralisée dans tous les milieux de garde en petite enfance.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=21 Aider les jeunes enfants en difficulté : Prévention et intervention [texte imprimé] / Germain Duclos, Auteur . - Montréal (Canada) : Editions du CHU Sainte-Justine, 2008 . - 214 p. ; 12,3cm x 21,6cm x 1,4cm. - (Intervenir, ISSN 1717-1695) .
ISBN : 978-2-89619-101-7 : 20,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : ECHEC SCOLAIRE EDUCATEUR ENFANT INTERVENTION PETITE ENFANCE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité? Comment prévenir les échecs et les abandons scolaires chez ces enfants qui manifestent dès la petite enfance des difficultés de comportement et des retards de développement?.
Ce livre traite d'une nouvelle façon d'intervenir auprès de ces enfants qui a été élaborée au terme d'une recherche de plus de cinq années subventionnée par la Fondation Lucie et André Chagnon. Elle consiste à former des éducatrices et des conseillères pédagogiques qui assureront le dépistage et l'intervention sur le terrain. L'ouvrage décrit bien cette nouvelle approche et suggère, en annexe, de nombreux outils.
Cette expérience originale et novatrice a été évaluée quant à ses impacts positifs sur l'ensemble des professionnels concernés et quant à ses retombées concrètes sur les jeunes enfants en difficulté. L'efficacité de cette nouvelle approche a été confirmée et elle devrait être généralisée dans tous les milieux de garde en petite enfance.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=21 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L020 L 020 Livre Forbach Livres Disponible Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention / Colette Sauvé
Titre : Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Sauvé, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2007 Collection : Pour les parents Importance : 124 p. Format : 12,5cm x 17,3cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-095-9 Prix : 9,95 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:TDA/HMots-clés : ADOLESCENT ANXIETE COMMUNICATION ENFANT ESTIME DE SOI HYPERACTIVITE PARENT TRAITEMENT MEDICAMENTEUX TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d'hyperactivité ou de déficit de l'attention a été posé ? Cette nouvelle édition revue et augmentée propose une gamme de moyens d'action pour aider l'enfant à s'épanouir dans sa famille, à l'école et dans son milieu de vie.
S'y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de ce désordre neurologique avec d'autres troubles (troubles d'apprentissage, opposition, anxiété...) et sur le lien d'attachement parent-enfant. L'auteur présente pour chaque groupe d'âge 3-5 ans, 6-12 ans, adolescence) trois parcours destinés aux parents : 1) s'informer, comprendre et accepter ce désordre neurologique, 2) prendre conscience de ses habiletés d'éducateur et 3) mettre en place des stratégies nouvelles permettant d'exercer une influence constructive sur l'enfant ou l'adolescent.
Pour multiplier les chances de réussite de votre enfant, ce guide vous invite à croire en votre créativité et en votre intuition de parent.
Colette Sauvé est travailleuse sociale et thérapeute familiale à la Clinique de santé mentale jeunesse du Centre de santé et de services sociaux du Suroît.
Elle est spécialisée dans la thérapie et la consultation psychosociale auprès des enfants, des adolescents et de leur famille.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=26 Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention [texte imprimé] / Colette Sauvé, Auteur . - Nouvelle édition . - Montréal (Canada) : Editions du CHU Sainte-Justine, 2007 . - 124 p. ; 12,5cm x 17,3cm x 1cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-095-9 : 9,95 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:TDA/HMots-clés : ADOLESCENT ANXIETE COMMUNICATION ENFANT ESTIME DE SOI HYPERACTIVITE PARENT TRAITEMENT MEDICAMENTEUX TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Comment gérer le comportement parfois étourdissant de votre enfant pour lequel un diagnostic d'hyperactivité ou de déficit de l'attention a été posé ? Cette nouvelle édition revue et augmentée propose une gamme de moyens d'action pour aider l'enfant à s'épanouir dans sa famille, à l'école et dans son milieu de vie.
S'y ajoutent des chapitres portant sur la coexistence de ce désordre neurologique avec d'autres troubles (troubles d'apprentissage, opposition, anxiété...) et sur le lien d'attachement parent-enfant. L'auteur présente pour chaque groupe d'âge 3-5 ans, 6-12 ans, adolescence) trois parcours destinés aux parents : 1) s'informer, comprendre et accepter ce désordre neurologique, 2) prendre conscience de ses habiletés d'éducateur et 3) mettre en place des stratégies nouvelles permettant d'exercer une influence constructive sur l'enfant ou l'adolescent.
Pour multiplier les chances de réussite de votre enfant, ce guide vous invite à croire en votre créativité et en votre intuition de parent.
Colette Sauvé est travailleuse sociale et thérapeute familiale à la Clinique de santé mentale jeunesse du Centre de santé et de services sociaux du Suroît.
Elle est spécialisée dans la thérapie et la consultation psychosociale auprès des enfants, des adolescents et de leur famille.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=26 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L024 L 024 Livre Forbach Livres Disponible Approcher l'énigme de l'autisme / Lee Tidmarsh
Titre : Approcher l'énigme de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Lee Tidmarsh, Auteur ; Céline Belhumeur, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2001 Collection : Prisme Importance : 215 p. Format : 17,2cm x 24,8cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-16-2 Prix : 13,57 € Note générale : No 34 isolé du périodique Prisme. - Numéro de : Prisme : psychiatrie, recherche et intervention en santé mentale de l'enfant, n°34, 2001 Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : AUTISME DIAGNOSTIC SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Capsule Suicide Desjardin / Denise MARCHAND
Livre lu / Real LAPERRIERE
Recherche en gestation / Jean-François SAUCIER
Vidéo / Gaëtan PERRON
Etudes épidémiologiques de l'autisme et des troubles apparentés / Eric FOMBONNE
Approche pharmacologique des comportements problématiques associés aux TED / Valérie DREYFUSS
Autisme, syndrome d'Asperger et TED : complexité et pièges diagnostiques / Peter SZATMARI
Point de vue. Où en est la lutte des parents face aux décideurs? / Carmen LAHAIE
Entrevue avec Sigmund Benaroya / Lee TIDMARSH
Les transformations développementales dans les troubles envahissants du développement / Laurent MOTTRON
Dysphasie ou autisme, un diagnostic différentiel difficile à faire / Michel LEMAY
L'état des services offerts aux enfants autistes en Ontario / Wendy ROBERTS
Point de vue / Peter Zwack
Autisme et TED chez les adolescents et les adultes : quelques réflexions / Jacques THIVIERGE
Les bases biologiques de l'autisme / Francisco NOYA
Théorie de l'esprit, développement normal et autisme / Simon BARON-COHEN
Témoignage. Vivre avec le syndrome d'Asperger / Georges HUARD
L'ADOS-G et l'ADI-R dans l'évalutation diagnostique de l'autisme et des TED / Céline BELHUMEUR
Programmes d'intervention comportementale auprès des enfants autistes : quels sont les meilleurs / Peter DOEHRING
L'ergothérapie et la psychoéducation au service des jeunes enfants avec un trouble envahissant du développement : théorie et pratique / Louise BOISJOLY
L'intervention en orthophonie : un modèle pour développer les habiletés de communication / Josée LAURENDEAU
Présentation. La fable des aveugles et de l'éléphant / Lee TIDMARSH
Autisme, syndrome d'Asperger et TED : complexité et pièges diagnostiques / Peter SZATMARINote de contenu : Éditorial - Loin... si loin... - Patricia Garel --- p. 6-7. Présentation - Approcher l'énigme de l'autisme: la fable des aveugles et de l'éléphant - Lee Tidmarsh et Céline Belhumeur --- p. 10-15. Études épidémiologiques de l'autisme et des troubles apparentés - Éric Fombonne --- p. 16-23. Autisme syndrome d'Asperger et TED: complexité et pièges diagnostiques - Peter Szatmari --- p.24-34. Entrevue avec Sigmund Benaroya - Lee Tidmarsh --- p. 36-44. Dysphasie ou autisme un diagnostic différentiel difficile à faire - Michel Lemay --- p. 46-58. Autisme au Québec - Les personnes autistes et leurs familles face au réseau de la santé et des services sociaux - Peter Zwack --- p. 59-63. Les bases biologiques de l'autisme - Francisco Noya --- p. 64-74. Témoignage - Vivre avec le syndrome d'Asperger - Georges Huard --- p.75-79. Programmes d'intervention comportementale auprès des enfants autistes: quels sont les meilleurs? - Peter Doehring --- p.80-91. L'ergothérapie et la psychoéducation au service des jeunes enfants avec un trouble envahissant du développement: théorie et pratique - Louise Boisjoly et Suzanne Mineau --- p.92-111. L'intervention en orthophonie: un modèle pour développer les habilités de communication - Josée Laurendeau --- p.112-119. Témoignage - Comment va Marc-Antoine? - Guy Bolduc --- p.120-123. Approche pharmacologique des comportements problématiques associés aux troubles envahissants du développement - Valérie Dreyfuss --- p.124-132. Où en est la lutte des parents face aux décideurs? - Carmen Lahaie --- p.134-139. Les transformations développementales dans les troubles envahissants du développement sans déficience - L. Mottron et S. Fecteau --- p.140-151. L'état des services offerts aux enfants autistes en Ontario - Wendy Roberts --- p.152-162 Autisme et TED chez les adolescents et les adultes: quelques réflexions - Jacques Thivierge et Monelly Radouco-Thomas --- p.164-172. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=28 Approcher l'énigme de l'autisme [texte imprimé] / Lee Tidmarsh, Auteur ; Céline Belhumeur, Auteur . - Montréal (Canada) : Editions du CHU Sainte-Justine, 2001 . - 215 p. ; 17,2cm x 24,8cm x 1,5cm. - (Prisme) .
ISBN : 978-2-922770-16-2 : 13,57 €
No 34 isolé du périodique Prisme. - Numéro de : Prisme : psychiatrie, recherche et intervention en santé mentale de l'enfant, n°34, 2001
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : AUTISME DIAGNOSTIC SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Capsule Suicide Desjardin / Denise MARCHAND
Livre lu / Real LAPERRIERE
Recherche en gestation / Jean-François SAUCIER
Vidéo / Gaëtan PERRON
Etudes épidémiologiques de l'autisme et des troubles apparentés / Eric FOMBONNE
Approche pharmacologique des comportements problématiques associés aux TED / Valérie DREYFUSS
Autisme, syndrome d'Asperger et TED : complexité et pièges diagnostiques / Peter SZATMARI
Point de vue. Où en est la lutte des parents face aux décideurs? / Carmen LAHAIE
Entrevue avec Sigmund Benaroya / Lee TIDMARSH
Les transformations développementales dans les troubles envahissants du développement / Laurent MOTTRON
Dysphasie ou autisme, un diagnostic différentiel difficile à faire / Michel LEMAY
L'état des services offerts aux enfants autistes en Ontario / Wendy ROBERTS
Point de vue / Peter Zwack
Autisme et TED chez les adolescents et les adultes : quelques réflexions / Jacques THIVIERGE
Les bases biologiques de l'autisme / Francisco NOYA
Théorie de l'esprit, développement normal et autisme / Simon BARON-COHEN
Témoignage. Vivre avec le syndrome d'Asperger / Georges HUARD
L'ADOS-G et l'ADI-R dans l'évalutation diagnostique de l'autisme et des TED / Céline BELHUMEUR
Programmes d'intervention comportementale auprès des enfants autistes : quels sont les meilleurs / Peter DOEHRING
L'ergothérapie et la psychoéducation au service des jeunes enfants avec un trouble envahissant du développement : théorie et pratique / Louise BOISJOLY
L'intervention en orthophonie : un modèle pour développer les habiletés de communication / Josée LAURENDEAU
Présentation. La fable des aveugles et de l'éléphant / Lee TIDMARSH
Autisme, syndrome d'Asperger et TED : complexité et pièges diagnostiques / Peter SZATMARINote de contenu : Éditorial - Loin... si loin... - Patricia Garel --- p. 6-7. Présentation - Approcher l'énigme de l'autisme: la fable des aveugles et de l'éléphant - Lee Tidmarsh et Céline Belhumeur --- p. 10-15. Études épidémiologiques de l'autisme et des troubles apparentés - Éric Fombonne --- p. 16-23. Autisme syndrome d'Asperger et TED: complexité et pièges diagnostiques - Peter Szatmari --- p.24-34. Entrevue avec Sigmund Benaroya - Lee Tidmarsh --- p. 36-44. Dysphasie ou autisme un diagnostic différentiel difficile à faire - Michel Lemay --- p. 46-58. Autisme au Québec - Les personnes autistes et leurs familles face au réseau de la santé et des services sociaux - Peter Zwack --- p. 59-63. Les bases biologiques de l'autisme - Francisco Noya --- p. 64-74. Témoignage - Vivre avec le syndrome d'Asperger - Georges Huard --- p.75-79. Programmes d'intervention comportementale auprès des enfants autistes: quels sont les meilleurs? - Peter Doehring --- p.80-91. L'ergothérapie et la psychoéducation au service des jeunes enfants avec un trouble envahissant du développement: théorie et pratique - Louise Boisjoly et Suzanne Mineau --- p.92-111. L'intervention en orthophonie: un modèle pour développer les habilités de communication - Josée Laurendeau --- p.112-119. Témoignage - Comment va Marc-Antoine? - Guy Bolduc --- p.120-123. Approche pharmacologique des comportements problématiques associés aux troubles envahissants du développement - Valérie Dreyfuss --- p.124-132. Où en est la lutte des parents face aux décideurs? - Carmen Lahaie --- p.134-139. Les transformations développementales dans les troubles envahissants du développement sans déficience - L. Mottron et S. Fecteau --- p.140-151. L'état des services offerts aux enfants autistes en Ontario - Wendy Roberts --- p.152-162 Autisme et TED chez les adolescents et les adultes: quelques réflexions - Jacques Thivierge et Monelly Radouco-Thomas --- p.164-172. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=28 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L026 L 026 Livre Forbach Livres Disponible Attention, enfant sous tension! / Germain Duclos
Titre : Attention, enfant sous tension! : Le stress chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Germain Duclos, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2011 Collection : Pour les parents Importance : 146 p. Format : 12,2cm x 21,6cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-418-6 Prix : 14,95 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Développement général - Développement psychomoteur:Anxitété & StressMots-clés : ADOLESCENT COMPETENCE ADAPTATIVE ECOLE ENFANT QUALITE DE VIE RESILIENCE STRESS TENSION Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Le stress fait partie intégrante de notre société. Bien qu'il s'agisse d'une réaction normale et nécessaire de l'organisme, il peut devenir un mal intense et envahissant capable de freiner l'action ou de paralyser la personne qui le subit, et ce, dès son plus jeune âge. Il s'avère donc essentiel que parents et enfants apprennnent à le gérer le plus tôt possible afin de profiter pleinement de chaque moment de la vie.
C'est ce que propose justement ce livre. Germain Duclos définit tout d'abord le stress et en présente les différentes composantes. Il décrit ensuite les nombreuses situations qui génèrent du stress: performance sportive ou artistique, difficulté d'adaptation, doute quant au sentiment de sécurité, résultats scolaires, tension familiale, conciliation travail-famille, etc. Enfin, tout en identifiant les impacts sur le développement de l'enfant de même que les manifestations physiologiques et comportementales qui y sont liées, il fournit d'efficaces stratégies pour aider le jeune et sa famille à mieux composer avec le stress afin de s'assurer qu'il ne rime jamais avec détresse!Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=31 Attention, enfant sous tension! : Le stress chez l'enfant [texte imprimé] / Germain Duclos, Auteur . - Montréal (Canada) : Editions du CHU Sainte-Justine, 2011 . - 146 p. ; 12,2cm x 21,6cm x 1cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-418-6 : 14,95 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Développement général - Développement psychomoteur:Anxitété & StressMots-clés : ADOLESCENT COMPETENCE ADAPTATIVE ECOLE ENFANT QUALITE DE VIE RESILIENCE STRESS TENSION Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Le stress fait partie intégrante de notre société. Bien qu'il s'agisse d'une réaction normale et nécessaire de l'organisme, il peut devenir un mal intense et envahissant capable de freiner l'action ou de paralyser la personne qui le subit, et ce, dès son plus jeune âge. Il s'avère donc essentiel que parents et enfants apprennnent à le gérer le plus tôt possible afin de profiter pleinement de chaque moment de la vie.
C'est ce que propose justement ce livre. Germain Duclos définit tout d'abord le stress et en présente les différentes composantes. Il décrit ensuite les nombreuses situations qui génèrent du stress: performance sportive ou artistique, difficulté d'adaptation, doute quant au sentiment de sécurité, résultats scolaires, tension familiale, conciliation travail-famille, etc. Enfin, tout en identifiant les impacts sur le développement de l'enfant de même que les manifestations physiologiques et comportementales qui y sont liées, il fournit d'efficaces stratégies pour aider le jeune et sa famille à mieux composer avec le stress afin de s'assurer qu'il ne rime jamais avec détresse!Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=31 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L029 L 029 Livre Forbach Livres Disponible Au-delà de la déficience physique ou intellectuelle / Francine Ferland
Titre : Au-delà de la déficience physique ou intellectuelle : Un enfant à découvrir Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Ferland, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2001 Collection : Pour les parents Importance : 224 p. Format : 13,0cm x 18,0cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-09-4 Prix : 9,95 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Autisme et déficience intellectuelle
Divers:Déficience intellectuelle
Divers:Handicap & PolyhandicapMots-clés : ACTIVITE SPORTIVE COMMUNICATION DEFICIENCE INTELLECTUELLE DEFICIENCE PHYSIQUE DEVELOPPEMENT AFFECTIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT MOTEUR DEVELOPPEMENT SENSORIEL ENFANT HANDICAP SENSORIEL PARENT RELATION PARENT-ENFANT STIMULATION SENSORIELLE Index. décimale : ENF Autisme à l'enfance et à l'adolescence Résumé : L'enfant qui présente une déficience physique, intellectuelle ou sensorielle est avant tout un enfant et ses parents sont d'abord des parents. Comment ne pas perdre de vue cette vérité? Comment ne pas laisser la déficience prendre toute la place? Comment favoriser le développement de l'enfant tout en répondant aux besoins de la famille. Comment découvrir le plaisir avec lui? Peut-il rester du temps pour penser à soi?
Cet ouvrage répond à ces questions et contient aussi des suggestions simples, concrètes et applicables dans la vie de tous les jours.
Destiné aussi bien aux parents qu'aux intervenants, le livre contient des notions sur le développement, des propositions d'activités pour éveiller la curiosité de l'enfant, lui apprendre à communiquer et à développer son sens de l'humour.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=32 Au-delà de la déficience physique ou intellectuelle : Un enfant à découvrir [texte imprimé] / Francine Ferland, Auteur . - Montréal (Canada) : Editions du CHU Sainte-Justine, 2001 . - 224 p. ; 13,0cm x 18,0cm x 1,5cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-922770-09-4 : 9,95 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Autisme et déficience intellectuelle
Divers:Déficience intellectuelle
Divers:Handicap & PolyhandicapMots-clés : ACTIVITE SPORTIVE COMMUNICATION DEFICIENCE INTELLECTUELLE DEFICIENCE PHYSIQUE DEVELOPPEMENT AFFECTIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT MOTEUR DEVELOPPEMENT SENSORIEL ENFANT HANDICAP SENSORIEL PARENT RELATION PARENT-ENFANT STIMULATION SENSORIELLE Index. décimale : ENF Autisme à l'enfance et à l'adolescence Résumé : L'enfant qui présente une déficience physique, intellectuelle ou sensorielle est avant tout un enfant et ses parents sont d'abord des parents. Comment ne pas perdre de vue cette vérité? Comment ne pas laisser la déficience prendre toute la place? Comment favoriser le développement de l'enfant tout en répondant aux besoins de la famille. Comment découvrir le plaisir avec lui? Peut-il rester du temps pour penser à soi?
Cet ouvrage répond à ces questions et contient aussi des suggestions simples, concrètes et applicables dans la vie de tous les jours.
Destiné aussi bien aux parents qu'aux intervenants, le livre contient des notions sur le développement, des propositions d'activités pour éveiller la curiosité de l'enfant, lui apprendre à communiquer et à développer son sens de l'humour.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=32 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L030 L 030 Livre Forbach Livres Disponible Comment développer l'estime de soi de nos enfants / Danielle Laporte
PermalinkEt si on jouait ? / Francine Ferland
PermalinkFavoriser l'estime de soi des 0-6 ans / Danielle Laporte
PermalinkLa dyspraxie : Une approche clinique et pratique / Evelyne Pannetier
PermalinkL'agressivité chez l'enfant de 0 à 5 ans / Sylvie Bourcier
PermalinkL'apprentissage des sons & phrases / Maryse Beauchemin
PermalinkLe développement de l'enfant au quotidien / Francine Ferland
PermalinkLe trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Stacey Bélanger
PermalinkLes troubles d'apprentissage / Denise Destrempes-Marquez
PermalinkL'estime de soi de nos adolescents / Germain Duclos
PermalinkL'estime de soi des 6-12 ans / Danielle Laporte
PermalinkL'estime de soi des adolescents / Germain Duclos
PermalinkL'estime de soi des parents / Germain Duclos
PermalinkL'estime de soi, un passeport pour la vie / Germain Duclos
PermalinkMon cerveau ne m'écoute pas / Sylvie Breton
PermalinkMusique, musicothérapie et développement de l'enfant / Guylaine Vaillancourt
PermalinkQuand les tout-petits apprennent à s'estimer... / Germain Duclos
PermalinkQue savoir sur l'estime de soi de mon enfant ? / Germain Duclos
PermalinkResponsabiliser son enfant / Germain Duclos
PermalinkTroubles envahissants du développement Volume 1 - Enfants non verbaux ou avec un début d'acquisition du langage / Suzanne Mineau
Permalink