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Affiner la recherche Interroger des sources externesComment la parole vient aux enfants / Bénédicte De Boysson-Bardies
Titre : Comment la parole vient aux enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte De Boysson-Bardies, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 1996 Collection : Psychologie Importance : 289 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-0382-6 Prix : 22,90 € Note générale : pas dans le CRA Rhone-Alpes Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ACQUISITION DE LA PAROLE COMMUNICATION BEBE ENFANT LANGAGE NOUVEAU-NE PAROLE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Comment doit-on s'adresser à un bébé ? Est-il inquiétant qu'un enfant de vingt mois ne parle pas ? Pourquoi les petits Français sont-ils les seuls à prononcer le mot " encore " parmi leurs tout premiers mots ? Mais, avant tout, comment le nouveau-né humain parvient-il, seul parmi toutes les espèces vivantes, au miracle de la parole ? S'appuyant sur une approche expérimentale approfondie, Bénédicte de Boysson-Bardies nous convie à suivre le nouveau-né de sa première minute à sa première phrase, en retraçant étape par étape l'ensemble du processus d'acquisition de la parole. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=61 Comment la parole vient aux enfants [texte imprimé] / Bénédicte De Boysson-Bardies, Auteur . - Paris (France) : Odile Jacob, 1996 . - 289 p.. - (Psychologie) .
ISBN : 978-2-7381-0382-6 : 22,90 €
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Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ACQUISITION DE LA PAROLE COMMUNICATION BEBE ENFANT LANGAGE NOUVEAU-NE PAROLE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Comment doit-on s'adresser à un bébé ? Est-il inquiétant qu'un enfant de vingt mois ne parle pas ? Pourquoi les petits Français sont-ils les seuls à prononcer le mot " encore " parmi leurs tout premiers mots ? Mais, avant tout, comment le nouveau-né humain parvient-il, seul parmi toutes les espèces vivantes, au miracle de la parole ? S'appuyant sur une approche expérimentale approfondie, Bénédicte de Boysson-Bardies nous convie à suivre le nouveau-né de sa première minute à sa première phrase, en retraçant étape par étape l'ensemble du processus d'acquisition de la parole. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=61 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L059 L 059 Livre Forbach Livres Disponible Comment l'esprit produit du sens / Jean-François Le Ny
Titre : Comment l'esprit produit du sens : Notions et résultats des sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Le Ny, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2005 Importance : 416 p. Format : 15,5cm x 24,0cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1592-8 Prix : 36,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : APPROCHE COGNITIVISTE INCONSCIENT LANGAGE PROCESSUS COGNITIF PSYCHOLINGUISTIQUE PSYCHOLOGIE REPRESENTATION MENTALE Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : À quoi sert le langage, sinon à produire du sens ? Or la conception que l'on peut s'en forger aujourd'hui, à partir des analyses et des résultats apportés par les sciences cognitives, notamment la psycholinguistique, diffère beaucoup de celle léguée par la tradition. Le sens y apparaît comme une représentation complexe se formant dans l'esprit des individus, dans leur cerveau, notamment au cours de la compréhension. Ce livre démonte pièce à pièce l'activité qui réalise cette construction à partir des représentations élémentaires qui lui servent de briques. Une somme unique sur l'une des questions les plus cruciales en linguistique, en philosophie de l'esprit et en sciences cognitives.
Jean-François Le Ny est professeur émérite à l'université Paris-Sud (Centre scientifique d'Orsay). Il est membre du LIMSI (Laboratoire d'informatique pour la mécanique et les sciences pour l'ingénieur), équipe Sémantique psychologique. Il a été chercheur au CNRS et a enseigné la psychologie expérimentale et cognitive, ainsi que les sciences cognitives aux universités de Lille, Paris -VIII-Vincennes et Paris-Sud-Orsay.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=63 Comment l'esprit produit du sens : Notions et résultats des sciences cognitives [texte imprimé] / Jean-François Le Ny, Auteur . - Paris (France) : Odile Jacob, 2005 . - 416 p. ; 15,5cm x 24,0cm x 2,5cm.
ISBN : 978-2-7381-1592-8 : 36,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : APPROCHE COGNITIVISTE INCONSCIENT LANGAGE PROCESSUS COGNITIF PSYCHOLINGUISTIQUE PSYCHOLOGIE REPRESENTATION MENTALE Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : À quoi sert le langage, sinon à produire du sens ? Or la conception que l'on peut s'en forger aujourd'hui, à partir des analyses et des résultats apportés par les sciences cognitives, notamment la psycholinguistique, diffère beaucoup de celle léguée par la tradition. Le sens y apparaît comme une représentation complexe se formant dans l'esprit des individus, dans leur cerveau, notamment au cours de la compréhension. Ce livre démonte pièce à pièce l'activité qui réalise cette construction à partir des représentations élémentaires qui lui servent de briques. Une somme unique sur l'une des questions les plus cruciales en linguistique, en philosophie de l'esprit et en sciences cognitives.
Jean-François Le Ny est professeur émérite à l'université Paris-Sud (Centre scientifique d'Orsay). Il est membre du LIMSI (Laboratoire d'informatique pour la mécanique et les sciences pour l'ingénieur), équipe Sémantique psychologique. Il a été chercheur au CNRS et a enseigné la psychologie expérimentale et cognitive, ainsi que les sciences cognitives aux universités de Lille, Paris -VIII-Vincennes et Paris-Sud-Orsay.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=63 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L061 L 061 Livre Forbach Livres Disponible Histoire de l'autisme / Jacques Hochmann
Titre : Histoire de l'autisme : De l'enfant sauvage aux troubles envahissants du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Hochmann, Auteur ; Roger Misès, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2009 Importance : 528 p. Format : 15,5cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2153-0 Prix : 33,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : APPROCHE COMPORTEMENTALE AUTISME CERVEAU DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL (DSM) DIAGNOSTIC PRECOCE HISTOIRE PSYCHANALYSE PSYCHIATRIE PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOSE SCHIZOPHRENIE THEORIE THERAPIE INSTITUTIONNELLE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Alors même que la France est stigmatisée pour son manque de moyens et d'attention dans la prise en charge des enfants autistes et qu'on annonce plans et réformes, l'un de nos meilleurs spécialistes propose une extraordinaire relecture des théories et des modes de thérapie qui ont entouré cette étrange affection.
On ne cesse de parler des autistes. Et, pourtant, la question demeure : pourquoi persistent-ils à se détourner de l'échange, à mettre en échec toutes les tentatives pour entrer en relation avec eux ? Qui sont-ils ? D'où viennent-ils ? Les enfants autistes restent l'un des plus grands défis de la psychiatrie. Depuis plus d'un siècle, les batailles font rage autour de ce qu'on a enfin reconnu comme une maladie.
Selon Jacques Hochmann, pour favoriser une meilleure prise en charge, le moment est venu non pas d'oublier ces querelles, mais de passer à l'ère du dialogue. Un document psychiatrique exceptionnel : un grand spécialiste relit toute l'histoire de son domaine, alliant l'érudition du savant à l'empathie du thérapeute.
Membre honoraire de la Société psychanalytique de Paris, professeur émérite à l'université Claude-Bernard, médecin honoraire des Hôpitaux de Lyon, Jacques Hochmann a diagnostiqué, orienté et traité un grand nombre d'enfants et d'adolescents autistes ou psychotiques.
Il a notamment publié La Consolation.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=124 Histoire de l'autisme : De l'enfant sauvage aux troubles envahissants du développement [texte imprimé] / Jacques Hochmann, Auteur ; Roger Misès, Préfacier, etc. . - Paris (France) : Odile Jacob, 2009 . - 528 p. ; 15,5cm x 24cm x 2cm.
ISBN : 978-2-7381-2153-0 : 33,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : APPROCHE COMPORTEMENTALE AUTISME CERVEAU DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL (DSM) DIAGNOSTIC PRECOCE HISTOIRE PSYCHANALYSE PSYCHIATRIE PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOSE SCHIZOPHRENIE THEORIE THERAPIE INSTITUTIONNELLE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Alors même que la France est stigmatisée pour son manque de moyens et d'attention dans la prise en charge des enfants autistes et qu'on annonce plans et réformes, l'un de nos meilleurs spécialistes propose une extraordinaire relecture des théories et des modes de thérapie qui ont entouré cette étrange affection.
On ne cesse de parler des autistes. Et, pourtant, la question demeure : pourquoi persistent-ils à se détourner de l'échange, à mettre en échec toutes les tentatives pour entrer en relation avec eux ? Qui sont-ils ? D'où viennent-ils ? Les enfants autistes restent l'un des plus grands défis de la psychiatrie. Depuis plus d'un siècle, les batailles font rage autour de ce qu'on a enfin reconnu comme une maladie.
Selon Jacques Hochmann, pour favoriser une meilleure prise en charge, le moment est venu non pas d'oublier ces querelles, mais de passer à l'ère du dialogue. Un document psychiatrique exceptionnel : un grand spécialiste relit toute l'histoire de son domaine, alliant l'érudition du savant à l'empathie du thérapeute.
Membre honoraire de la Société psychanalytique de Paris, professeur émérite à l'université Claude-Bernard, médecin honoraire des Hôpitaux de Lyon, Jacques Hochmann a diagnostiqué, orienté et traité un grand nombre d'enfants et d'adolescents autistes ou psychotiques.
Il a notamment publié La Consolation.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=124 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L118 L 118 Livre Forbach Livres Disponible L'Affirmation de soi / Frédéric Fanget
Titre : L'Affirmation de soi : Une méthode de thérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Fanget, Auteur ; Bernard Rouchouse, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2007 Importance : 365 p. Format : 17cm x 24cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1966-7 Prix : 53,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Développement général - Développement psychomoteur
Développement général - Développement psychomoteur:Estime de soi
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : AFFIRMATION DE SOI COMMUNICATION FACILITEE GESTION DE CONFLITS PSYCHOTHERAPIE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TRAVAIL DE GROUPE TROUBLE ASSOCIE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : L'affirmation de soi est un outil thérapeutique particulièrement efficace qui peut jouer un rôle de premier plan dans le traitement de l'anxiété, de la dépression, du manque d'estime et de confiance en soi ainsi que dans l'amélioration des relations avec les autres.
Les Dr Frédéric Fanget et Bernard Rouchouse mettent à la disposition de tous les thérapeutes et de tous les professionnels du développement personnel, de la relation d'aide et de la communication interpersonnelle leur expérience d'une démarche thérapeutique qui a fait ses preuves. Vous serez guidé pas à pas dans la mise en ?uvre de cette thérapie, individuelle ou de groupe. Chaque séance est détaillée à travers des dialogues, des exercices, des exemples.
Toutes les données sont documentées par les références bibliographiques les plus récentes et sont accessibles par un index. Un ouvrage de référence concret qui permettra aux débutants d'utiliser avec aisance les techniques d'affirmation de soi et aux plus expérimentés de se perfectionner. Ce livre peut être utilement complété par Affirmez-vous ! de Frédéric Fanget, " Guide pour s'aider soi-même " destiné aux patients.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=150 L'Affirmation de soi : Une méthode de thérapie [texte imprimé] / Frédéric Fanget, Auteur ; Bernard Rouchouse, Auteur . - Paris (France) : Odile Jacob, 2007 . - 365 p. ; 17cm x 24cm x 2,5cm.
ISBN : 978-2-7381-1966-7 : 53,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement général - Développement psychomoteur
Développement général - Développement psychomoteur:Estime de soi
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : AFFIRMATION DE SOI COMMUNICATION FACILITEE GESTION DE CONFLITS PSYCHOTHERAPIE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TRAVAIL DE GROUPE TROUBLE ASSOCIE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : L'affirmation de soi est un outil thérapeutique particulièrement efficace qui peut jouer un rôle de premier plan dans le traitement de l'anxiété, de la dépression, du manque d'estime et de confiance en soi ainsi que dans l'amélioration des relations avec les autres.
Les Dr Frédéric Fanget et Bernard Rouchouse mettent à la disposition de tous les thérapeutes et de tous les professionnels du développement personnel, de la relation d'aide et de la communication interpersonnelle leur expérience d'une démarche thérapeutique qui a fait ses preuves. Vous serez guidé pas à pas dans la mise en ?uvre de cette thérapie, individuelle ou de groupe. Chaque séance est détaillée à travers des dialogues, des exercices, des exemples.
Toutes les données sont documentées par les références bibliographiques les plus récentes et sont accessibles par un index. Un ouvrage de référence concret qui permettra aux débutants d'utiliser avec aisance les techniques d'affirmation de soi et aux plus expérimentés de se perfectionner. Ce livre peut être utilement complété par Affirmez-vous ! de Frédéric Fanget, " Guide pour s'aider soi-même " destiné aux patients.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=150 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L143 L 143 Livre Forbach Livres Disponible L'autisme aujourd'hui / Michel Lemay
Titre : L'autisme aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lemay, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2004 Importance : 407 p. Format : 14,7cm x 22,1cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1393-1 Prix : 27,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : APPROCHE COGNITIVISTE AUTISME CORPS DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ECOLE ENFANT EXPRESSION ARTISTIQUE EXPRESSION LANGAGIERE INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION PEDAGOGIQUE JEU DE FAIRE-SEMBLANT LANGAGE PARENT PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE ROLE DES PARENTS Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Que sait-on aujourd'hui de l'autisme ? Comment le soigner ? Quelles en sont les origines ? Par-delà les points de vue souvent passionnels des nombreux chercheurs et thérapeutes qui se sont intéressés à l'autisme, l'auteur dresse un bilan lucide des apports de chaque discipline - psychanalyse, neurobiologie, génétique, thérapies éducatives...
Michel Lemay a suivi et soigné près de six cents enfants autistes et nous propose ici une somme d'observations hors du commun. Sa pratique thérapeutique le conduit à trois convictions essentielles qu'il développe en détail : on peut pénétrer le monde de l'autiste, les différents professionnels doivent agir ensemble et les parents sont des collaborateurs à part entière de la thérapie. Parents et professionnels puiseront dans ce livre de nouvelles forces pour lutter contre l'autisme.
Michel Lemay est pédopsychiatre et professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Directeur, pendant vingt-cinq ans, de la clinique de l'autisme et des troubles envahissants du développement de l'hôpital Sainte-Justine à Montréal, il est l'un des spécialistes mondiaux dans ce domaine.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=161 L'autisme aujourd'hui [texte imprimé] / Michel Lemay, Auteur . - Paris (France) : Odile Jacob, 2004 . - 407 p. ; 14,7cm x 22,1cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-7381-1393-1 : 27,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : APPROCHE COGNITIVISTE AUTISME CORPS DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ECOLE ENFANT EXPRESSION ARTISTIQUE EXPRESSION LANGAGIERE INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION PEDAGOGIQUE JEU DE FAIRE-SEMBLANT LANGAGE PARENT PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE ROLE DES PARENTS Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Que sait-on aujourd'hui de l'autisme ? Comment le soigner ? Quelles en sont les origines ? Par-delà les points de vue souvent passionnels des nombreux chercheurs et thérapeutes qui se sont intéressés à l'autisme, l'auteur dresse un bilan lucide des apports de chaque discipline - psychanalyse, neurobiologie, génétique, thérapies éducatives...
Michel Lemay a suivi et soigné près de six cents enfants autistes et nous propose ici une somme d'observations hors du commun. Sa pratique thérapeutique le conduit à trois convictions essentielles qu'il développe en détail : on peut pénétrer le monde de l'autiste, les différents professionnels doivent agir ensemble et les parents sont des collaborateurs à part entière de la thérapie. Parents et professionnels puiseront dans ce livre de nouvelles forces pour lutter contre l'autisme.
Michel Lemay est pédopsychiatre et professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Directeur, pendant vingt-cinq ans, de la clinique de l'autisme et des troubles envahissants du développement de l'hôpital Sainte-Justine à Montréal, il est l'un des spécialistes mondiaux dans ce domaine.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=161 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L153 L 153 Livre Forbach Livres Disponible L'Enfant dyspraxique / Caroline Huron
PermalinkL'énigme de l'autisme / Uta Frith
PermalinkLes Neurones miroirs / Giacomo Rizzolatti
PermalinkMa vie d'autiste / Temple Grandin
PermalinkPour soigner l'enfant autiste / Jacques Hochmann
PermalinkUne histoire de l'empathie / Jacques Hochmann
PermalinkVaincre l'autisme / Barbara Donville
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