Titre : | Les enfants difficiles (3-8 ans) : Evaluation, développement et facteurs de risque | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Isabelle Roskam, Auteur ; Michel Manciaux, Préfacier, etc. | Editeur : | Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur | Année de publication : | 2011 | Collection : | PSY Evaluation, mesure, diagnostic | Importance : | 287 p. | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8047-0097-3 | Prix : | 29,00 € | Langues : | Français (fre) | Catégories : | Ages de la vie:Enfants Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Divers:Troubles du comportement DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité
| Mots-clés : | AGRESSIVITE ATTACHEMENT DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION NEUROPSYCHOLOGIE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU LANGAGE | Index. décimale : | DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité | Résumé : | Les comportements d'agitation, d'agressivité, de provocation et de désobéissance ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Ils sont d'ailleurs parmi les motifs de consultation les plus fréquents. Car lorsque la fréquence ou l'intensité de ces comportements dépasse un certain seuil, ces enfants - qualifiés de difficiles - posent question tant à leurs parents qu'à leurs enseignants et éducateurs. Pour les aider, il est essentiel de pouvoir les évaluer correctement, sans stigmatisation et en tenant compte de tous les facteurs de risque, qu'ils soient environnementaux (l'éducation) ou individuels (le tempérament, les capacités cognitives et langagières).
L'évaluation précoce permet ainsi de mettre en place une intervention le plus rapidement possible. Indispensable quand on sait que les conséquences de ces troubles comportementaux ont des effets " en cascade qui peuvent les faire persister, voire les aggraver !
Cet ouvrage est le fruit d'une étroite collaboration entre chercheurs et cliniciens confrontés à des jeunes enfants difficiles et à la souffrance de leurs proches et s'appuie sur un vaste programme de recherche auquel des centaines d'enfants et de familles ont participé.
Il est préfacé par Michel Manciaux et complété par des annexes pratiques : une liste de jeux et de livres à utiliser en séance avec les enfants et un lexique des ternies spécialisés. Il s'adresse en priorité aux professionnels qui oeuvrent quotidiennement auprès de ces enfants difficiles, de leurs parents et de leur fratrie : les cliniciens, les éducateurs et les enseignants principalement. | Note de contenu : | Troubles du comportement primaires et diagnostic différentiel / Marie-Cécile NASSOGNE
Troubles du comportement: de l'évaluation au diagnostic / Isabelle ROSKAM
L'enfant difficile en milieu scolaire / Isabelle ROSKAM
L'enfant au comportement difficile: caractéristiques individuelles et familiales / Isabelle ROSKAM
Le devenir des enfants difficiles / Isabelle ROSKAM
Des enfants différents aux devenirs différents / Isabelle ROSKAM
Particularités cognitives des enfants avec troubles externalisés du comportement: approche neuropsychologique / Marie-Pascale NOEL
Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant / Céline VAN SCHENDEL
La problématique de l'attachement chez les enfants difficiles / Marie STIEVENART
L'éducation de l'enfant difficile / Jean-Christophe MEUNIER
Vers une approche multidisciplinaire du comportement difficile / Isabelle ROSKAM | Permalink : | http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=208 |
Les enfants difficiles (3-8 ans) : Evaluation, développement et facteurs de risque [texte imprimé] / Isabelle Roskam, Auteur ; Michel Manciaux, Préfacier, etc. . - Liège (Belgique) : Pierre Mardaga Editeur, 2011 . - 287 p.. - ( PSY Evaluation, mesure, diagnostic) . ISBN : 978-2-8047-0097-3 : 29,00 € Langues : Français ( fre) Catégories : | Ages de la vie:Enfants Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Divers:Troubles du comportement DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité
| Mots-clés : | AGRESSIVITE ATTACHEMENT DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION NEUROPSYCHOLOGIE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU LANGAGE | Index. décimale : | DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité | Résumé : | Les comportements d'agitation, d'agressivité, de provocation et de désobéissance ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Ils sont d'ailleurs parmi les motifs de consultation les plus fréquents. Car lorsque la fréquence ou l'intensité de ces comportements dépasse un certain seuil, ces enfants - qualifiés de difficiles - posent question tant à leurs parents qu'à leurs enseignants et éducateurs. Pour les aider, il est essentiel de pouvoir les évaluer correctement, sans stigmatisation et en tenant compte de tous les facteurs de risque, qu'ils soient environnementaux (l'éducation) ou individuels (le tempérament, les capacités cognitives et langagières).
L'évaluation précoce permet ainsi de mettre en place une intervention le plus rapidement possible. Indispensable quand on sait que les conséquences de ces troubles comportementaux ont des effets " en cascade qui peuvent les faire persister, voire les aggraver !
Cet ouvrage est le fruit d'une étroite collaboration entre chercheurs et cliniciens confrontés à des jeunes enfants difficiles et à la souffrance de leurs proches et s'appuie sur un vaste programme de recherche auquel des centaines d'enfants et de familles ont participé.
Il est préfacé par Michel Manciaux et complété par des annexes pratiques : une liste de jeux et de livres à utiliser en séance avec les enfants et un lexique des ternies spécialisés. Il s'adresse en priorité aux professionnels qui oeuvrent quotidiennement auprès de ces enfants difficiles, de leurs parents et de leur fratrie : les cliniciens, les éducateurs et les enseignants principalement. | Note de contenu : | Troubles du comportement primaires et diagnostic différentiel / Marie-Cécile NASSOGNE
Troubles du comportement: de l'évaluation au diagnostic / Isabelle ROSKAM
L'enfant difficile en milieu scolaire / Isabelle ROSKAM
L'enfant au comportement difficile: caractéristiques individuelles et familiales / Isabelle ROSKAM
Le devenir des enfants difficiles / Isabelle ROSKAM
Des enfants différents aux devenirs différents / Isabelle ROSKAM
Particularités cognitives des enfants avec troubles externalisés du comportement: approche neuropsychologique / Marie-Pascale NOEL
Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant / Céline VAN SCHENDEL
La problématique de l'attachement chez les enfants difficiles / Marie STIEVENART
L'éducation de l'enfant difficile / Jean-Christophe MEUNIER
Vers une approche multidisciplinaire du comportement difficile / Isabelle ROSKAM | Permalink : | http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=208 |
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