A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les catégories... |
Détail d'une collection
Collection Pratiques psychologiques
- Editeur : Pierre Mardaga Editeur
- ISSN : pas d'ISSN
Documents disponibles dans la collection
Affiner la recherche Interroger des sources externesL'examen clinique de l'intelligence de l'adulte / Jacques Grégoire
Titre : L'examen clinique de l'intelligence de l'adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Grégoire, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2004 Collection : Pratiques psychologiques Sous-collection : Évaluation et diagnostic Importance : 264 p. Format : 15,0cm x 22,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-844-8 Prix : 32,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Adultes
Développement général - Développement psychomoteur:Intelligence
Diagnostic & TestsMots-clés : ADULTE BILAN CLINIQUE INTELLIGENCE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) WECHSLER ADULT INTELLIGENCE SCALE (WAIS) Index. décimale : OUT Outils d'évaluation - Tests Résumé : Les tests d'intelligence sont aujourd'hui les instruments d'évaluation psychologique les plus utilisés dans le monde. Pourtant, les psychologues connaissent souvent mal ces instruments. Que mesurent-ils vraiment ? Comment leurs résultats doivent-ils être interprétés ? C'est à ces questions que veut répondre le présent ouvrage. Il ne s'agit pas d'un simple mode d'emploi des tests d'intelligence. Son objectif principal est de stimuler une utilisation critique et réfléchie de ces tests. Il a pour ambition d'aider les praticiens à être des évaluateurs responsables, capables d'interpréter avec intelligence les résultats des tests et d'utiliser ces informations avec discernement. Après avoir rappelé les fondements théoriques des tests d'intelligence, l'auteur replace ceux-ci dans leur contexte d'application. Il aborde de manière approfondie plusieurs questions fréquemment posées à propos de l'intelligence et sa mesure. Quel est l'impact de la culture sur les mesures intellectuelles ? Quelles sont les relations entre l'intelligence, la personnalité et les émotions ? L'intelligence se modifie-t-elle au cours de la vie et au travers des générations ? Peut-on éduquer l'intelligence ?... Deux chapitres de l'ouvrage sont entièrement consacrés à l'utilisation clinique des tests d'intelligence les plus courants. L'échelle de Wechsler pour adultes (WAIS-III) fait l'objet de la totalité du premier. Le second est, quant à lui, consacré aux tests d'intelligence construits sur la base de modèles factoriels, comme les Matrices Progressives de Raven et les échelles de Cattell.
Jacques Grégoire est Docteur en psychologie et Professeur à l'Université Catholique de Louvain. Il possède une longue expérience de l'examen psychologique. Ses recherches portent sur les méthodes psychométriques, les troubles d'apprentissage et l'évaluation des fonctions cognitives. Il a participé en tant que conseiller scientifique aux adaptations françaises des différentes échelles de Wechsler.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=227 L'examen clinique de l'intelligence de l'adulte [texte imprimé] / Jacques Grégoire, Auteur . - Liège (Belgique) : Pierre Mardaga Editeur, 2004 . - 264 p. ; 15,0cm x 22,0cm x 2,0cm. - (Pratiques psychologiques. Évaluation et diagnostic) .
ISBN : 978-2-87009-844-8 : 32,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Adultes
Développement général - Développement psychomoteur:Intelligence
Diagnostic & TestsMots-clés : ADULTE BILAN CLINIQUE INTELLIGENCE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) WECHSLER ADULT INTELLIGENCE SCALE (WAIS) Index. décimale : OUT Outils d'évaluation - Tests Résumé : Les tests d'intelligence sont aujourd'hui les instruments d'évaluation psychologique les plus utilisés dans le monde. Pourtant, les psychologues connaissent souvent mal ces instruments. Que mesurent-ils vraiment ? Comment leurs résultats doivent-ils être interprétés ? C'est à ces questions que veut répondre le présent ouvrage. Il ne s'agit pas d'un simple mode d'emploi des tests d'intelligence. Son objectif principal est de stimuler une utilisation critique et réfléchie de ces tests. Il a pour ambition d'aider les praticiens à être des évaluateurs responsables, capables d'interpréter avec intelligence les résultats des tests et d'utiliser ces informations avec discernement. Après avoir rappelé les fondements théoriques des tests d'intelligence, l'auteur replace ceux-ci dans leur contexte d'application. Il aborde de manière approfondie plusieurs questions fréquemment posées à propos de l'intelligence et sa mesure. Quel est l'impact de la culture sur les mesures intellectuelles ? Quelles sont les relations entre l'intelligence, la personnalité et les émotions ? L'intelligence se modifie-t-elle au cours de la vie et au travers des générations ? Peut-on éduquer l'intelligence ?... Deux chapitres de l'ouvrage sont entièrement consacrés à l'utilisation clinique des tests d'intelligence les plus courants. L'échelle de Wechsler pour adultes (WAIS-III) fait l'objet de la totalité du premier. Le second est, quant à lui, consacré aux tests d'intelligence construits sur la base de modèles factoriels, comme les Matrices Progressives de Raven et les échelles de Cattell.
Jacques Grégoire est Docteur en psychologie et Professeur à l'Université Catholique de Louvain. Il possède une longue expérience de l'examen psychologique. Ses recherches portent sur les méthodes psychométriques, les troubles d'apprentissage et l'évaluation des fonctions cognitives. Il a participé en tant que conseiller scientifique aux adaptations françaises des différentes échelles de Wechsler.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=227 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L213 L 213 Livre Forbach Livres Disponible Régulation, autorégulation, dysrégulation / Nathalie Nader-Grosbois
Titre : Régulation, autorégulation, dysrégulation : Pistes pour l'intervention et la recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Nader-Grosbois, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2007 Collection : Pratiques psychologiques Sous-collection : Cognition, émotion et santé Importance : 333 p. Format : 15,0cm x 22,0cm x 2,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-932-2 Prix : 32,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Développement général - Développement psychomoteurMots-clés : APPRENTISSAGES AUTISME COGNITION COMMUNICATION DEFICIENCE INTELLECTUELLE ESTIME DE SOI JEU SYMBOLIQUE PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT PSYCHOPATHOLOGIE RETARD MENTAL THERAPIE A MEDIATION Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse des diverses approches des processus de régulation, qui relèvent de la psychologie et de la psychopathologie du développement, de la psychologie de l'apprentissage et de la psychologie cognitive.
Pour chaque période de la vie, petite enfance, enfance, adolescence et âge adulte, les auteurs examinent comment ces processus opèrent chez des personnes ordinaires et chez d'autres, atypiques, présentant des incapacités intellectuelles, des difficultés d'apprentissage ou de l'autisme. Le livre explique aussi comment ces processus peuvent être observés et évalués sur un plan méthodologique. Après une mise au point théorique, les différents chapitres présentent des études empiriques avec des analyses quantitatives ou qualitatives portant sur la régulation, l'autorégulation et la dysrégulation.
L'ouvrage se conclut sur des pistes pour la recherche et l'intervention auprès de personnes au profil distinct. En annexes, sont présentés plusieurs outils, grilles d'observation et d'évaluation, guide d'entretien.
Nathalie Nader-Grosbois, qui a dirigé l'ouvrage, est professeur dans l'unité de Psychologie de l'Education et du Développement humain, titulaire de la Chaire Baron Frère en orthopédagogie à l'Université catholique de Louvain (Belgique).Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=288 Régulation, autorégulation, dysrégulation : Pistes pour l'intervention et la recherche [texte imprimé] / Nathalie Nader-Grosbois, Auteur . - Liège (Belgique) : Pierre Mardaga Editeur, 2007 . - 333 p. ; 15,0cm x 22,0cm x 2,3cm. - (Pratiques psychologiques. Cognition, émotion et santé) .
ISBN : 978-2-87009-932-2 : 32,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Développement général - Développement psychomoteurMots-clés : APPRENTISSAGES AUTISME COGNITION COMMUNICATION DEFICIENCE INTELLECTUELLE ESTIME DE SOI JEU SYMBOLIQUE PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT PSYCHOPATHOLOGIE RETARD MENTAL THERAPIE A MEDIATION Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse des diverses approches des processus de régulation, qui relèvent de la psychologie et de la psychopathologie du développement, de la psychologie de l'apprentissage et de la psychologie cognitive.
Pour chaque période de la vie, petite enfance, enfance, adolescence et âge adulte, les auteurs examinent comment ces processus opèrent chez des personnes ordinaires et chez d'autres, atypiques, présentant des incapacités intellectuelles, des difficultés d'apprentissage ou de l'autisme. Le livre explique aussi comment ces processus peuvent être observés et évalués sur un plan méthodologique. Après une mise au point théorique, les différents chapitres présentent des études empiriques avec des analyses quantitatives ou qualitatives portant sur la régulation, l'autorégulation et la dysrégulation.
L'ouvrage se conclut sur des pistes pour la recherche et l'intervention auprès de personnes au profil distinct. En annexes, sont présentés plusieurs outils, grilles d'observation et d'évaluation, guide d'entretien.
Nathalie Nader-Grosbois, qui a dirigé l'ouvrage, est professeur dans l'unité de Psychologie de l'Education et du Développement humain, titulaire de la Chaire Baron Frère en orthopédagogie à l'Université catholique de Louvain (Belgique).Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=288 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L262 L 262 Livre Forbach Livres Disponible